幼儿园中班美术活动教案《时装秀》.pptx

汇报人：2023-12-25幼儿园中班美术活动教案《时装秀》

目录活动背景与目的活动准备活动过程设计教学方法与手段幼儿发展评价活动反思与总结

01活动背景与目的

中班幼儿正处于对色彩、形状等视觉元素敏感的时期，需要通过丰富的美术活动来激发他们的艺术兴趣。时装秀作为一种综合性的艺术表现形式，能够让幼儿在参与过程中体验到美术、音乐、舞蹈等多种艺术元素的融合。美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力具有重要作用。背景介绍

引导幼儿了解时装秀的基本概念和表现形式，培养他们的审美意识和艺术素养。通过动手制作时装、设计造型等实践活动，锻炼幼儿的动手能力、创造力和想象力。培养幼儿在集体中的合作意识和表现能力，提高他们的自信心和社交能力。活动目的

幼儿能够积极参与时装秀活动的策划和准备，表现出浓厚的兴趣和热情。在制作时装和设计造型的过程中，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性特色的作品。通过时装秀的表演和展示，幼儿能够展示自己的才艺和自信心，获得成功的体验和成就感。预期效果

02活动准备

选择宽敞明亮的活动室，确保场地安全、整洁，有足够的空间供孩子们活动和展示。活动室布置背景装饰展示区域根据时装秀主题，设计背景装饰，如悬挂彩色气球、彩带、海报等，营造欢快的氛围。在活动室中央设置展示区域，铺设地毯或搭建小舞台，供孩子们走秀和展示时装。030201场地布置

准备各种颜色、质地和图案的布料、纸张、装饰品等，供孩子们选择和制作时装。时装材料提供剪刀、胶水、颜料、画笔等制作工具，确保孩子们能够顺利完成时装的制作。制作工具准备各种饰品和配件，如帽子、围巾、手套、鞋子等，增加时装的多样性和趣味性。饰品和配件材料准备

人员分工教师指导由专业美术教师担任指导，负责引导孩子们进行时装设计、制作和走秀等活动。家长协助邀请家长参与活动，协助孩子们完成时装制作和走秀等环节，促进亲子互动。志愿者支持组织志愿者团队，协助活动的顺利进行，如维护现场秩序、提供必要的帮助和支持等。

03活动过程设计

播放一段儿童时装秀视频，让孩子们感受时装的多样性和创意。激发兴趣与孩子们讨论时装的颜色、形状、材料等元素，激发他们对时装设计的兴趣。引导讨论导入环节

展示一些简单的时装设计范例，如用废旧材料制作的服装、创意十足的纸制时装等。向孩子们介绍一些基本的时装设计技巧，如如何搭配颜色、如何选择合适的材料等。主题呈现讲解技巧展示范例

将孩子们分成几个小组，每个小组共同设计一套时装。分组合作提供各种材料和工具，如废旧布料、纸张、胶水、剪刀等，让孩子们动手制作自己设计的时装。动手制作教师在孩子们制作过程中给予指导和帮助，鼓励他们发挥创意和想象力。教师指导实践操作

作品评价对每个小组的作品进行评价，肯定他们的创意和努力，并提出改进意见。时装走秀让孩子们穿上自己设计的时装，在教室里进行一场简单的时装走秀。经验分享让孩子们分享自己在设计和制作过程中的经验和感受，促进彼此之间的交流和学习。作品展示与评价

04教学方法与手段

介绍时装秀的概念向幼儿们介绍时装秀的概念，让他们了解时装秀是一种展示时装的表演形式。讲解时装的搭配原则通过实例和图片，向幼儿们讲解时装的搭配原则，如色彩搭配、款式搭配等。讲解时装的定义通过简单易懂的语言，向幼儿们解释什么是时装，以及时装的特点和种类。讲解法

03讨论表演形式和技巧组织幼儿们讨论时装秀的表演形式和技巧，如走台步、摆造型等，培养他们的表演能力和自信心。01讨论时装的主题引导幼儿们讨论本次时装秀的主题，让他们了解不同主题下时装的风格和特点。02分享时装搭配经验鼓励幼儿们分享自己或家人在日常生活中的时装搭配经验，提高他们的参与度和兴趣。讨论法

教师示范教师亲自示范如何选择和搭配时装，以及如何在表演中展现自信和魅力。优秀幼儿示范选取一些表现优秀的幼儿进行示范，让他们展示自己的时装和表演技巧，激励其他幼儿向他们学习。示范法

123提供一些不同风格和特点的时装供幼儿们选择，让他们练习如何根据自己的喜好和表演需求选择合适的时装。时装选择练习引导幼儿们进行时装搭配的练习，让他们尝试将不同颜色、款式和配饰组合在一起，创造出独特的时装造型。时装搭配练习组织幼儿们进行走台步、摆造型等表演技巧的练习，提高他们的表演水平和自信心。表演技巧练习练习法

05幼儿发展评价

观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极投入，与同伴合作，以及是否能够持续保持兴趣。活动参与度注意幼儿在设计和制作时装时的创意表现，是否能够发挥想象力，创作出独特的设计。创造力表现观察幼儿在制作过程中的手眼协调能力和精细动作发展，如剪纸、粘贴、绘画等技能。动手能力观察记录

外观设计分析幼儿设计的时装外观，是否美观、有创意，颜色搭配是否和谐。制作技巧评价幼儿在制作过程中使用的技巧和方法，