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综合实践活动辽海课标版八年级2.中学生的零用钱怎么花教案

主备人

备课成员

教学内容

辽海课标版八年级《综合实践活动》第2章“中学生的零用钱怎么花”教案。

教学目标

1.知识目标：通过本章节的课程学习，使学生了解中学生在日常生活中如何合理规划和管理自己的零用钱，提高学生对零用钱使用的认识。例如，学生能够列举出一些有效的零用钱管理方法，如制定预算、记账、避免冲动消费等。

2.能力目标：培养学生自主管理零用钱的能力，提高学生的生活技能。例如，学生能够运用所学知识，为自己制定一个月的零用钱预算，并按照预算进行消费。

3.情感目标：引导学生树立正确的消费观念，培养学生的理财意识。例如，学生能够认识到过度消费对个人和家庭的影响，从而更加珍惜零用钱，理性消费。

4.价值观目标：通过本章节的课程学习，使学生认识到合理规划和管理零用钱的重要性，培养学生的责任心和自律意识。例如，学生能够自觉遵守预算，不超支消费，养成良好的消费习惯。

5.社会适应目标：帮助学生了解社会经济现象，提高学生对社会生活的适应能力。例如，学生能够关注社会消费趋势，学会根据自身实际情况做出合理消费选择。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生学会合理规划和管理自己的零用钱。具体包括以下几个方面：

（1）了解零用钱的来源和用途，认识到零用钱的重要性。

（2）学习制定零用钱预算，掌握预算编制的基本方法。

（3）学会使用记账本，记录零用钱的收支情况。

（4）培养学生的消费意识，引导他们避免冲动消费。

（5）教育学生珍惜零用钱，养成节约的良好习惯。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生掌握制定预算、记账等具体方法，并能够在实际生活中运用这些方法。具体包括以下几个方面：

（1）制定预算：学生可能难以准确预测未来一个月的消费需求，导致预算编制不准确。

（2）记账：学生可能觉得记账繁琐，难以坚持。

（3）避免冲动消费：学生可能难以抵制诱惑，容易在冲动之下购买不必要的物品。

（4）节约：学生可能缺乏节约意识，不理解节约的重要性。

为了解决这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授：教师通过讲解零用钱管理的基本概念和方法，帮助学生建立理论基础。

（2）讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对零用钱管理的看法和经验。

（3）案例研究：提供具体的案例，让学生分析案例中的人物如何管理零用钱，并从中学习。

（4）项目导向学习：让学生分组完成一个关于零用钱管理的项目，如制定预算、记录消费等。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演家庭成员，制定家庭预算，模拟家庭消费决策过程。

（2）实验：让学生实际操作，尝试使用记账本记录自己的零用钱收支情况。

（3）游戏：设计一个关于零用钱管理的游戏，让学生在游戏中学习和掌握管理零用钱的方法。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示零用钱管理的概念和方法，以及相关案例。

（2）视频：播放关于零用钱管理的视频，让学生更直观地了解如何管理零用钱。

（3）在线工具：使用在线预算工具，帮助学生更好地理解和掌握制定预算的方法。

教学过程

1.导入阶段

在课程开始时，通过展示一些中学生实际消费的图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心，让他们思考零用钱在日常生活中的重要性。接着，教师简要介绍本节课的学习目标，让学生了解本节课将要学习的内容和重点。

2.新课呈现

（1）讲解零用钱的概念和来源，让学生了解零用钱的基本定义和来源。

（2）介绍制定零用钱预算的方法，如收入支出分析、预算编制等，并通过实例展示预算编制的过程。

（3）讲解如何使用记账本记录零用钱收支，并通过图表展示记账的重要性。

（4）引导学生了解冲动消费的后果，并介绍如何避免冲动消费的方法。

（5）强调节约的重要性，并通过实例展示节约的效果。

3.学生活动

（1）小组讨论：学生分组讨论如何制定零用钱预算，分享他们的观点和经验。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员制定家庭预算，并讨论如何合理消费。

（3）实验操作：学生实际操作，尝试使用记账本记录自己的零用钱收支情况。

（4）小组项目：学生分组完成一个关于零用钱管理的项目，如制定预算、记录消费等。

4.巩固练习

（1）提供一些练习题，帮助学生巩固和加深对零用钱管理方法的理解和记忆。

（2）设计一些拓展性的练习题，如让学生分析实际生活中的消费案例，提出合理的消费建议。

5.总结反馈

教师简要回顾本节课的主要内容和重点，帮助学生巩固所学知识。同时，教师提供及时