小学英语课本剧校本课程课程纲要.docVIP

校本课程课程纲领

课程名称

英语教材剧

单位

设计人

实用年级

六年级

总课时数

13课时

课程类型

选修课程

课程

简介

教材剧扮演即让学生在教师指点下,经由过程扮演形象地呈现说话材料的一种办法.它以教室为舞台,扮演题材和教材慎密接洽,演员是学生（或师生）的一种活泼的教授教养情势.教材剧在教授教养中的应用是填补说话情形缺少的主要办法,它拓宽了学生用外语思维的空间,创设了灵巧应用说话的气氛,其扮演就是让学生扮演不合的脚色,深刻故事,体验生涯,逐渐造就分解应用英语的才能,是一种深受学生们的迎接的教授教养办法.

背

景

分

析

目标和意义：

它不但可以创造优越的说话情形,激发了学生对英语进修的兴致,促进了学生英语进修的热忱,学生的创造性.思维才能得到了充分成长.对学生分解本质.实践才能和创新精力的造就都有积极意义,学生在轻松高兴的教材剧扮演的气氛中学到的常识会陪同他们快活平生,为他们将来的英语进修建立一个小小的里程碑.

已有基本：学生有必定英语白话表达的基本

所需前提：教材剧脚本,

课

程

目

标

（课程目标要分条陈述,存眷到常识与技巧.进程与办法.情绪立场与价值不雅等多个维度,勿将三者割裂.）

1.可以或许控制简略英语戏剧的扮演情势,进步英语白话表达才能.

2.可以或许更好地激发学生进修英语的兴致,帮忙他们建立进修的成就感和自负念,使他们在进修进程中成长分解说话应用才能.

3.可以或许加强学生实践才能,造就他们的创新精力,激发学生的想象力和兴致,启发学生的聪明和发散思维的才能.

学

习

主

题

主题

周次∕课时

内容

实行请求

懂得英语教材剧的根本情势和内容

1课时

讲授教材剧的根本情势,不雅看一些同类型的扮演

组织好介入学生,讲授英语教材剧的大致内容和情势,不雅看一些成型的教材剧,让学生大致懂得教材剧的扮演情势

1课时

展现一些可供参考的脚本,进行遴选,根本肯定脚色

向学生介绍一些好的教材剧脚本和故事精确,肯定好脚本,根据学生情形分好脚色.

根据教材剧内容和脚色分派进行

排练

1课时

分好脚色,进行台词背诵,

分脚色扮演,演习台词

组织好扮演情势,进行排练.

进行演习扮演,巩固动作

和语音语调.

英语教材剧进行扮演.

根据脚本和脚色进行演习和排练,

学生根据教师指点进行台词的背诵

和脚色扮演情势动作,让学生互相

合营,进行排练.

同时合营适合的音乐布景进行排练.

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时

评

价

活

动

成

绩

评

定

评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目标):

评价项目

评价方法/运动及等级描写

进程性评价

（权重：）

成果性目标(权重：)

根据目标,采取若干评价方法,收集学生达标证据,根据学生不合的表示,可分为若干等级

评价方法/运动一：小组互评

等级描写:

A优

B良

C及格

评价方法/运动二：师评

等级描写:

A优

B良

C及格

（二）表示性目标（权重：）

等级描写:

A优

B良

C及格

（三）体验性目标（权重：）

等级描写:

A优

B良

C及格

终结性评价（权重：）

评价方法一：小组互评

评价等级：

A优

B良

C及格

评价方法二：师评

评价等级：

A优

B良

C及格

三.成绩评定

日常平凡教室表示和功课报告请示情形