2024年[精选]幼儿园小班社会教案.docx

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2024年[精选]幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案1

活动目标

了解图书的结构及制作过程，知道一本书要经过很多人的劳动才能完成。

初步了解图书的起源和演化过程。

产生喜爱看书、爱惜图书的美妙情感。

活动打算

竹简、线装书、立体书等实物或图片，幼儿自己打算一本宠爱的图书，PPT(图书的制作过程）

活动过程

阅读图书，了解图书的结构。

阅读图书。老师：请你把自己的.图书和旁边小挚友的图书比一比，有哪些相同的地方。

引导幼儿关注图书的相关部位。

①老师：我们已经知道图书有封面和封底，那你的图书的封面和封底是什么样子的？

②老师：你的图书上有文字吗？图画在哪里？页码在什么地方？

③老师：你还发觉图书有哪些部分很有意思？

④老师引导幼儿发觉图书的扉页、条形码、价格、出版年月等。

看PPT，了解图书的制作过程。

幼儿和同伴沟通关于图书的制作过程，并说说自己的理解。

看PPT，集体了解图书的制作过程：设计——作者编写文字内容、画图——编排——校对——印刷——裁、订、装——成书——出售。

老师小结：一本图书的制作要花费许多人的劳动和时间，真是不简单。

了解图书的起源和演化过程。

老师：小挚友们，你们知道古代的人是看什么样的书吗？（老师依据幼儿的回答分别出示竹简、线装书、布书、洗澡书、折叠书等实物或图片。）

老师：最早出现的书是什么样子的书？这些书根据先后依次该怎样排列？说说你的理由。

老师讲解图书的来源、发展。

老师：现代人看什么样的书呢？（老师依据幼儿的回答出示实物或图片，拓展幼儿阅历。）

老师总结：从古至今，书的种类不断丰富，制作一本书是那么不简单。人们的生活离不开书，因为书是人类恒久的挚友。

幼儿园小班社会教案2

活动目标

1、知道拥抱能表达不同的情感，情愿用拥抱的方式表达爱。

2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

重点难点重点：

喜爱和老师、和小挚友拥抱，体验抱抱带来的欢乐。

难点：知道拥抱能表达不同的情感。

活动打算

1、有关拥抱的视频。

2、音乐《抱一抱》。

3、爱心小贴纸。

活动过程

三、活动过程

1、视频导入，调动幼儿已有阅历。

（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。

师：咦，这是谁呀？

幼：妈妈和宝宝。

师：他们在干什么呀？

幼：在抱抱。

师：他们为什么要抱抱呀？

幼：因为喜爱妈妈……

师：那小挚友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？

幼：想妈妈的时候……

师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？

幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。

师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜爱抱抱吗？

幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很暖和，很喜爱和爸爸妈妈抱抱。

师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小挚友吧，体验一下和小挚友抱抱的亲近。

老师小结：原来呀，小挚友们都很喜爱和爸爸妈妈拥抱呢。和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。抱抱呀，能表达我们的爱。

2、嬉戏：抱一抱，体验和老师、小挚友拥抱的亲切感。

师：老师也想抱一抱可爱的小挚友们，有没有小挚友知道是为什么呀？

幼：因为老师喜爱我们。

老师拥抱幼儿。

师：那小挚友们有没有自己喜爱的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜爱的小挚友抱一抱吧。

师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜爱的小挚友拥抱了，你们感觉怎么样呀？

幼：很快乐。

师：那假如不相识的人想抱你们可以吗？

幼：不行以。

师：谁可以抱抱你们呀？

老师小结：抱抱很快乐，和老师、小挚友抱抱感觉很暖和，很兴奋，感觉真好。爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小挚友可以抱抱，生疏人不行以抱抱。

3、出示幼儿离园