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小学篮球原地运球教学反思

小学篮球原地运球教学反思（通用5篇）

身为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，

如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学篮球原地运球教学反思（通用

5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段，第二，基本部分：

掌握技能，发展能力阶段；第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。

首先介绍本课的准备部分：课的开始，教师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声

音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲

撞，安排见习生随堂听课。为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生用游

戏“喊数抱团”来热身，然后进行简单徒手操来进行活动，并进行了简单的熟悉球性练习，让

学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。本环节预计用时约13分钟。

第二个环节：基本部分用时约22分钟。为了解决重点，突破难点，我安排了以下几个环节

的教学。

1、讲解、示范原地运球的动作要领，（以右手原地运球为例），两腿前后开立，自然弯曲，

五指分开，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带动手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，学生观

察、思考，模仿，建立正确的动作表象。

2、讲解、示范原地运球手型与手触球部位方法，组织学生原地徒手模仿练习，教师巡视指

导，发现错误动作及时给予纠正，让学生明确原地运球手型与手触球部位动作要领。纠正学生

两腿站立姿势、手臂带动手腕按拍球的错误动作，提示学生眼看前方。验屈膝弹动，小臂带

动手腕上下肢协调用力按拍球的徒手动作。

3、组织学生右手持球进行原地运球，练3—4组，练习中教师反复提醒学生注意按拍球的

部位和控制球的落地反弹点，眼看前方，在队伍巡视中进行针对性的纠错，及时对学生学练情

况进行评价，通过反复练习，熟练动作。

4、信号指挥眼看前方运球，学生双脚前后开立，原地运球，眼睛看老师手，说出老师手上

比出的数字，目的是让学生视线不要老是盯着球，反复训练3—4组。

5、增加练习难度，“人动球不动”，学生两人一组相对而立进行原地运球，当听到老师哨

声时两人换位置，只是人移动球不动，以此来练习学生的控球能力。

6、然后我安排了一个比赛：运球比多（即寻找MVP），让学生通过比赛激发兴趣，同时达

到练习的目的。

第三个环节：结束部分用时约5分钟

安排学生进行按摩拉伸练习，使学生动作舒展，身心放松，最后教师针对学生学练情况进

行总结评价。

本节课整效果还好，学生积极性强，参与度高，整节课内容安排合理，学生的练习密度

适中。但在教学过程中还存在一些问题：

1、由于篮球社团都是女生，基本上以前没怎么接触过篮球，基础很差，目标的达成度不够；

2、课前热身活动时间太长，导致学生后面的练习时间太短；

3、学习过程中教师的讲解次数较多，时间较长，减少了学生的练习时间；

4、缺乏直观的讲解示范方法。学生对专门的术语理解很难理解，但模仿能力强，应采用直

观的教学方法，多示范、简单讲解；

5、进行运球练习时，没有组织好，导致学生运球时显得很混乱，应该在练习之前与学生约

定好每次的练习次数，学生练习完规定次数后立刻停止练习。

本节课出现的各种问题与不足，我一定会在日后的教学过程中不断学习，不断改进，争取

使自己教学能力得到提高。

本节课是小学低段学生的原地运球技术的教学，在课的导入与热身部分，我安排了学生以

游戏触电来激发学生的兴趣，然后做求操来使学生与求成为好朋友，从而对学生进行基础的球

性练习从而调动学生对学习篮球的积极性和参与篮球活动的热情。在课的自主探究和合作探究

及竞争游戏部分，教师紧紧围绕课的重点，让学生原地运球的方法来开展教学。从熟悉球性，

示范—教师原地运球示范，讲解—学生进行自主原地运球的练习、分组联系、相互观摩学习直

线运球接力比赛，整个过程虽然出现了一些状况，但是还是上下来了，遵循了运动技能从简单

到复杂的形成过程。学生也完成了教师所布置的学习目标。在课的.结束部分，安排了好玩的打

气放松学生的身，愉悦学生心情。