2024年大班音乐数鸭子教案.docx

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2024年大班音乐数鸭子教案

大班音乐数鸭子教案1

一、活动目标：

1.能用自然的声音、活泼的心情演唱歌曲，留意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。

2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。

3.主动参加活动，充共享受歌颂活动的欢乐。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

二、活动打算：

节奏图(下面有公路和小树);画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8;移动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。

三、活动过程：

1.节奏激趣。

(1)出示红绿灯：这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在公路上看到红绿灯会怎么走?

(2)出示节奏图，学习并理解休止符。(∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣)

老师：我走在公路上，心里真兴奋，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。

鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。

(3)学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。

这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。

创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎)

2.“数鸭子”嬉戏。

(1)出示图片：今日不光来了一只鸭子，还来了很多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”嬉戏。我们先来看图上有什么?

老师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完老师快速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只;

老师接着问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完老师快速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只;

老师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。

(2)提炼归纳：老师是怎么问的?数到了几只鸭子?

3.结合节奏图学习说白，提示幼儿留意休止附。

4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。

5.接着“数鸭子”嬉戏。

(1)老师：又有小鸭子游来了，数数有多少?老师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只?

(2)老师轻声哼唱歌曲的后半部分。

(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。

6.完整学习演唱歌曲。

7.师幼共同小结歌曲的特点。

8.师幼共同创编动作，边唱边表演。

四、活动延长：

1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。

2.学习歌曲的其次段。

3.观赏其他的说唱歌曲。

五、活动反思：

教具设计奇妙，在节奏练习中创设了小鸭过公路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易驾驭;演唱部分的教具是一张背景图，简洁的图片好用性强，尤其是老师快速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在嬉戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在老师掌心里的`红圈也发挥了独特的作用，有须要特殊提示的地方，老师就刚好把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的驾驭。

活动的难点是休止符的驾驭与表现。老师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还留意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提示，帮助他更好地理解和驾驭休止符。整堂课以嬉戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个嬉戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又开心。

活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;主动性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平常接触的不是许多，所以今日幼儿的练习多了一些。

大班音乐数鸭子教案2

一、活动背景：

《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿宠爱，甚至很多幼儿听着听着便已回唱了，并且仿照小鸭子叫着。我们马上抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的嬉戏活动，并制成了电脑课件，供应给幼儿看图创