幼儿园大班科学游戏教案《谁吃掉谁》.pptx

幼儿园大班科学游戏教案《谁吃掉谁》汇报人：2023-12-21

CATALOGUE目录游戏背景与目的游戏规则与玩法游戏道具与材料准备游戏过程设计与实施孩子们在游戏中的表现观察与记录游戏效果评估与总结家长参与及家园共育拓展延伸

01游戏背景与目的

生态平衡与食物链自然界中存在一个复杂而精密的食物链，每个生物都在其中扮演着特定的角色。通过游戏，帮助幼儿理解生态平衡的重要性以及食物链的基本概念。生物间的相互依存生物之间并非孤立存在，而是相互依存、相互影响。游戏将展示不同生物间的相互作用，促进幼儿对生物多样性的认识。游戏背景介绍

通过游戏，使幼儿了解食物链的基本概念，认识不同生物间的相互关系和依存性。科学认知观察与分类环保意识培养幼儿的观察能力和分类思维，学会根据生物的特征和行为进行分类和归纳。引导幼儿认识到生态平衡的重要性，培养保护环境和生态的意识。030201游戏目的和意义

适用年龄段5-6岁（幼儿园大班）游戏人数10-20人（可根据实际情况调整）适用年龄段及人数

02游戏规则与玩法

通过观察和推理，判断出一系列动植物之间的食物链关系。游戏目标适合4-6人进行游戏。游戏人数准备一套动植物卡片，每张卡片上画有不同的动植物图案。游戏准备游戏规则说明

游戏流程1.将所有卡片洗混后背面朝上摆放在桌面中央。2.玩家轮流翻牌，每次翻开两张卡片。游戏规则说明

3.判断两张卡片中的动植物是否存在食物链关系，即一个是否能吃掉另一个。4.如果存在食物链关系，则拿走这两张卡片，并继续翻牌。5.如果不存在食物链关系，则将卡片放回原位，换下一个玩家翻牌。6.最终拿到最多卡片的玩家获胜戏规则说明

玩法介绍及示范本游戏通过模拟自然界中的食物链关系，让玩家在观察和推理中锻炼科学思维和判断能力。玩家需要了解不同动植物之间的捕食和被捕食关系，才能准确地判断是否存在食物链关系。玩法介绍例如，当玩家翻开一张画着狐狸和一张画着兔子的卡片时，可以判断狐狸能吃掉兔子，因此这两张卡片之间存在食物链关系，玩家可以将它们拿走。而如果翻开的是一张画着草和一张画着兔子的卡片，则不存在食物链关系，因为草是植物，不能被兔子吃掉。示范

注意事项游戏前要确保所有卡片都已洗混，以保证游戏的公平性。在游戏过程中要保持安静和秩序，避免影响其他玩家的思考和判断。注意事项和安全提示

如果遇到不确定的食物链关系，可以请教老师或家长进行确认。注意事项和安全提示

安全提示游戏时要避免过度竞争和激烈的动作，以免发生意外碰撞或受伤。在游戏结束后要将所有卡片收拾整齐并放回原处，以便下次使用。注意事项和安全提示

03游戏道具与材料准备

动物卡片食物链图谱骰子游戏棋盘所需道具清括不同种类的动物卡片，如狮子、老虎、大象、斑马等。用于展示动物之间的食物链关系。用于游戏过程中的随机性。印有动物图案的棋盘，用于游戏进行。

可以通过购买或自行制作。自行制作时，可以使用彩色纸张、剪刀和胶水等材料，将动物形象剪下来并粘贴到卡片上。动物卡片可以通过网络搜索或购买相关书籍获取。也可以自行制作，使用彩色纸张和笔，绘制出动物之间的食物链关系。食物链图谱可以在游戏店或文具店购买。骰子可以在游戏店或自行制作。自行制作时，可以使用彩色纸张和胶水等材料，将动物图案粘贴到纸板上，制作成棋盘。游戏棋盘道具制作或获取方法

动物卡片在游戏过程中，动物卡片代表不同的动物角色。玩家需要根据游戏规则，使用动物卡片进行游戏。保养建议：将动物卡片存放在干燥的地方，避免潮湿和折叠。骰子骰子用于游戏过程中的随机性，玩家需要根据骰子的点数进行游戏。保养建议：将骰子存放在干燥的地方，避免潮湿和摔落。游戏棋盘游戏棋盘用于游戏进行，玩家需要在棋盘上移动自己的动物角色。保养建议：将游戏棋盘存放在干燥的地方，避免潮湿和折叠。在游戏过程中，避免用力过度或损坏棋盘上的图案。食物链图谱食物链图谱用于展示动物之间的食物链关系，帮助玩家了解动物之间的捕食和被捕食关系。保养建议：将食物链图谱存放在干燥的地方，避免潮湿和损坏。道具使用说明及保养建议

04游戏过程设计与实施

游戏过程流程图老师向孩子们介绍游戏规则和背景故事。老师根据孩子们的选择，分配不同的动物角色。孩子们按照规则进行游戏，争取吃掉其他动物或避免被吃掉。最后存活的动物获得胜利，老师进行总结和点评。开始游戏角色分配游戏进行游戏结束

各环节详细设计描述游戏背景在一个遥远的动物王国中，动物们为了争夺食物和生存空间，展开了一场激烈的生存战争。角色分配孩子们可以选择扮演狮子、老虎、狼、兔子等动物，每个动物都有不同的特点和技能。游戏规则动物们需要在一定的时间和空间内，通过追逐、躲避、攻击等方式，争取吃掉其他动物或避免被吃掉。最后存活的动物将获得胜利。游戏道具老师可以准备一些动物面具、尾巴、爪子