统编版小学语文四年级下册第四单元 15白鹅（教案）.docx

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统编版小学语文四年级下册第四单元15白鹅（教案）

教学内容：

《白鹅》选自丰子恺的《缘缘堂随笔》。本文以生动活泼的语言描绘了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。本课的教学内容为学习课文，理解课文内容，感受作者的语言风格，培养学生对动物的关爱之情。

教学目标：

1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，学习生字、新词。

2.过程与方法：通过自主合作的方式学习课文，理解课文内容，体会作者的表达方式。

3.情感态度价值观：培养学生对动物的关爱之情，激发学生对生活的热爱。

教学难点：

1.理解课文内容，感受作者的语言风格。

2.培养学生对动物的关爱之情。

教具学具准备：

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、字典。

教学过程：

一、导入新课

1.谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？你们养过小动物吗？今天我们要学习一篇关于小动物的文章，看看作者是怎样表达他对小动物的喜爱的。

二、自主学习

1.学生自读课文，圈出生字、新词，查字典理解词义。

2.学生互相交流，分享对课文的理解。

三、课堂讨论

1.教师提出问题，引导学生讨论课文内容。

2.学生分组讨论，每组选代表回答问题。

四、教师讲解

1.教师针对学生的回答进行点评，讲解课文内容。

2.教师引导学生理解课文中的重点句子，体会作者的语言风格。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调学生对动物的关爱之情。

2.学生谈收获，分享学习心得。

六、板书设计

1.白鹅

2.高傲

3.喜爱

七、作业设计

1.家庭作业：熟读课文，积累好词好句。

2.拓展作业：观察你喜欢的小动物，写一篇短文，表达你对它的喜爱之情。

八、课后反思

1.教师反思教学效果，总结经验教训。

2.学生反馈学习情况，提出改进建议。

本教案旨在通过引导学生自主学习、讨论、理解课文内容，培养学生对动物的关爱之情，激发学生对生活的热爱。在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，提高学生的语文素养。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的困难或障碍，需要教师有针对性地进行教学设计和辅导，帮助学生克服这些困难，达到预期的教学目标。对于《白鹅》这一课的教学难点，可以从以下几个方面进行详细补充和说明：

一、理解课文内容，感受作者的语言风格

1.理解课文内容

学生在学习《白鹅》这篇课文时，可能会对文章中的一些描述和表达感到困惑。例如，作者用“高傲”一词来形容白鹅，学生可能会理解为白鹅傲慢无礼。此时，教师需要引导学生深入理解课文，抓住文章中的关键信息，如“白鹅的姿态”、“白鹅的叫声”等，让学生明白作者所说的“高傲”是指白鹅优雅、自信的气质。

2.感受作者的语言风格

《白鹅》这篇课文的语言风格生动活泼，充满趣味。为了帮助学生感受作者的语言风格，教师可以设计一些课堂活动，如让学生模仿课文中的描述，用自己的语言描绘白鹅的形象；或者让学生表演课文中的情节，体验作者的情感。此外，教师还可以通过对比阅读，让学生体会作者与其他作家在描绘动物时的不同风格。

二、培养对动物的关爱之情

1.引导学生关注动物

在教学过程中，教师可以引导学生关注身边的动物，观察它们的生活习性、外貌特征等，让学生对动物有更深入的了解。同时，教师还可以组织学生参观动物园、观看动物纪录片等，让学生亲近动物，培养对动物的关爱之情。

2.结合课文内容进行情感教育

在讲解课文时，教师可以结合课文内容对学生进行情感教育。例如，在讲述白鹅优雅、自信的气质时，教师可以引导学生学会欣赏和尊重他人；在讲述白鹅与作者之间的情感时，教师可以引导学生学会关爱他人，珍惜与他人的友谊。

三、教学策略

1.采用启发式教学

在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索。例如，在讲解课文时，教师可以提出一些开放性问题，让学生发表自己的看法；在分析课文中的重点句子时，教师可以引导学生从不同角度进行解读，培养学生的批判性思维。

2.创设情境，激发兴趣

为了帮助学生更好地理解课文内容，教师可以创设一些情境，让学生在情境中感受作者的情感。例如，教师可以播放一些与白鹅相关的音乐、图片等，让学生在欣赏的过程中产生共鸣；或者让学生扮演课文中的角色，体验作者的情感。

3.注重个体差异，因材施教

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。对于理解能力较强的学生，教师可以适当提高要求，让他们在课堂上发挥更大的作用；对于理解能力较弱的学生，教师应耐心辅导，帮助他们逐步提高。

4.加强课外拓展，提高语文素养

为了帮助学生更好地理解课文内容，教师可以推荐一些与课文相关的阅读材料，让学生在课外进行拓展阅读。同时，教师还可