六年级下册美术教学设计-第六单元 17 编本小书送母校 岭南版.docxVIP

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六年级下册美术教学设计-第六单元17编本小书送母校岭南版

教学目标

1.让学生了解书籍装帧的基本知识，掌握编本小书的基本步骤和方法。

2.培养学生的动手能力和创新能力，提高他们的审美观和艺术修养。

3.通过编本小书，让学生更好地理解和传承母校的文化，培养他们的爱校情怀。

教学内容

1.书籍装帧的基本知识：介绍书籍的结构、设计原则和装帧方法。

2.编本小书的步骤：选题、策划、设计、制作和装订。

3.岭南文化：介绍岭南地区的文化特点和代表性文化符号。

4.爱校教育：通过编本小书，让学生更好地了解母校的历史、文化和成就，培养他们的爱校情怀。

教学重点与难点

1.教学重点：书籍装帧的基本知识和编本小书的步骤。

2.教学难点：选题和设计，以及如何将岭南文化融入到编本小书中。

教具与学具准备

1.教具：PPT、教材、参考书籍、装帧工具等。

2.学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示一些精美的书籍装帧作品，引起学生的兴趣，然后介绍书籍装帧的基本知识。

2.讲解：详细讲解编本小书的步骤和方法，以及如何将岭南文化融入到编本小书中。

3.实践：让学生分组进行选题和设计，然后制作和装订自己的小书。

4.展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调书籍装帧的重要性和编本小书的乐趣。

板书设计

1.板书编本小书送母校

2.板书内容：书籍装帧的基本知识、编本小书的步骤、岭南文化、爱校教育等。

作业设计

1.作业内容：让学生根据自己的兴趣和特长，设计一本具有岭南文化特色的小书。

2.作业要求：小书要有封面、扉页、目录、正文和封底，正文不少于10页，要有插图和文字。

课后反思

本节课通过编本小书的形式，让学生了解了书籍装帧的基本知识和方法，培养了他们的动手能力和创新能力。同时，通过融入岭南文化，让学生更好地了解和传承母校的文化，培养了他们的爱校情怀。在教学过程中，我注重了学生的实践和参与，让他们在实践中学习和成长。在今后的教学中，我将继续注重学生的实践和参与，让他们在实践中不断提高自己的综合素质。

重点关注的细节是“编本小书的步骤：选题、策划、设计、制作和装订”。

编本小书的步骤

1.选题

选题是编本小书的第一步，也是至关重要的一步。选题应当紧密结合学生的兴趣和岭南文化特色，既要有趣味性，又要富有教育意义。教师可以引导学生从以下几个方面进行思考：

-校园生活：鼓励学生从日常校园生活中汲取灵感，如校园风景、校园活动、师生故事等。

-岭南文化：挖掘岭南地区的历史、民俗、艺术、建筑等文化元素，将其融入小书选题中。

-个人兴趣：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，选择一个独特的主题进行深入探究。

选题时，教师应指导学生进行头脑风暴，列出多个可能的主题，然后通过讨论和筛选，最终确定一个主题。这一过程不仅锻炼了学生的创意思维，也培养了他们的决策能力。

2.策划

策划是编本小书的蓝图，包括内容结构、风格定位、素材搜集等。在这一阶段，学生需要：

-内容规划：根据选题，规划小书的篇章结构，确定各章节的内容和顺序。

-风格定位：根据选题特点，确定小书的整体风格，如插画风格、文字风格等。

-素材搜集：搜集与选题相关的图片、文字、故事等素材，为设计阶段做好准备。

策划阶段，教师应引导学生进行团队合作，分工合作，共同完成策划书的撰写。这有助于培养学生的团队协作能力和项目管理能力。

3.设计

设计是小书的灵魂，包括封面设计、内页设计、版式设计等。在这一阶段，学生需要：

-封面设计：设计一个吸引人的封面，包括书名、作者、插图等。

-内页设计：根据内容规划，设计每一页的布局和元素，如文字、图片、图表等。

-版式设计：确定整本书的版式风格，包括字体、颜色、边距等。

在设计阶段，教师应鼓励学生发挥创意，同时注重设计的实用性和美观性。可以引入一些设计软件，如Photoshop、Illustrator等，让学生尝试使用这些工具进行设计。

4.制作

制作是将设计稿变为实体书的过程，包括打印、剪裁、装订等。在这一阶段，学生需要：

-打印：将设计好的文件打印出来，可以选择彩色或黑白打印。

-剪裁：将打印好的纸张按照书的大小剪裁好，准备装订。

-装订：选择合适的装订方式，如骑马钉、胶装、线装等，将剪裁好的纸张装订成书。

在制作阶段，教师应教授学生一些基本的制作技巧和工具使用方法，确保学生能够安全、高效地完成制作。

5.装订

装订是小书的最后一步，也是体现小书品质的重要环节。在这一阶段，学生需要：

-选择装订方式：根据小书的特点和需求，选择合适的装订方式。

-准备装订材料：根据选定的装订方式，准备相