人教小学音乐一上《2.2国旗国旗真美丽》[刘芳]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》并能背唱;初步建立音高概念,能自己创编简单动作进行歌表演。

2、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。

3、通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。

2学情分析

对于小学一年级的学生,对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗,奏国歌时应注意的事项。因此,我首先要孩子知道,中国就是自己的祖国,国旗、国歌就是国家的象征。

3重点难点

教学重点:1.?学唱《国旗国旗真美丽》,并感受歌曲的情绪。

2.?能创编动作表演歌曲,并边舞边唱。

3、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。?

4、能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱;初步建立音高概念;能自己创编简单动作进行歌表演。

教学难点:歌曲的第四乐句八分音符和连音线××?××∣×-?‖的掌握。飞上蓝?天

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】活动

【活动】过程一、导入新课

教师:同学们,在今天上课前,我要你们来思考一个问题。听,这是一首什么歌?

学生:国歌

教师:那么同学们再思考一个问题,在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢?

学生:国旗。

教师:同学们说得真好,那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗?

(设计意图:加深学生对国旗的了解,培养学生的团结精神。)

?教师:那么在什么场合升国旗、奏国歌呢?

让学生讨论回答,并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片

教师:升国旗的时候我们应该怎么做呢?

学生:立正站好,行注目礼,少先队员行队礼!

教师:刚刚我们看了那么多国旗升起的图片,我们的国旗美不美啊?今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》

二、新课教学

1、谈话引题

教师:同学们都知道耳朵是用来做什么的,不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵,仔细听,你就会听到世界上许许多多美妙的声音,不信我们来试试好吗?

学生:好。

教师:下面我们来一起听一听这首歌曲,你们试着听听音乐中出现了哪些画面?歌词是什么?

??播放《国旗国旗真美丽》的范唱,第一遍听赏歌曲。听赏完后讨论老师听赏前提出的问题:

??2、教师:真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢?下面我们就一起来先读一下歌词吧!有节奏的朗读歌词。

3、进行节奏小练习

教师:同学们做的真不错!(设计意图:帮助学生无意识记忆歌曲的旋律,感受音乐的节拍。)

4、学唱歌曲

让学生随琴分句学唱歌曲,之后完整演唱歌曲。

三、拓展延伸

让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏

伴奏型:X?-?|?X?-?|X?X?|?X?-?|

让我们一起来歌唱国旗,歌唱祖国!

四、小结

?教师:我们今天这节课学了一首关于国旗的歌,又了解有关祖国的小知识,还看了许多关于国旗的场面,既然国旗这么神圣,这么让我们感动,那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗?

(老师点一个孩子上来,第一遍领唱,第二遍全班齐唱。学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲,在歌声中结束课。)??????????

(设计意图:?回顾学习过程,赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归,故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌,进行课堂反馈,检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。)

五、教学反思:

通过观看国旗的图片,欣赏国歌,了解国歌的作曲者聂耳、作词田汉,让学生懂得了国旗是一个国家的标志和象征,我国的国旗是五星红旗,知道她的设计者是曾联松,国旗她由红色作底,四颗金黄色的小星围绕着一颗大星,大五角星代表了我们伟大的中国共产党,四颗小的五角星代表全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,让学生认识到国旗的美丽、神圣。同学们从头到尾都表现出了较高的学习热情,在学会唱歌曲的基础上,又根据歌词的内容,创编了一些合适的舞蹈动作。从学生的各种动作和表情中可以看出,他们的创造性得到了充分的发挥,他们的情感也得到了充分的体现。在这节课中,教学内容主要分成三大块,第一部分:聆听《国歌》音乐,了解曲作家聂耳词作家田汉,感受不用版本的《国歌》音乐;第二部分:学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲,并让学生根据自己创编动作;在教学环节的设计上:1、学生扮演不同角色的人群,可以使本来比较严肃的话题,通过学生自己的表演能够变得轻松一些,同时可以增加学生学习