2024年（集合）大班科学教案9篇.docxVIP

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2024年（集合）大班科学教案9篇

大班科学教案篇1

活动目标：

1、让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。

2、初步让幼儿了解正确安装运用电池的方法。

3、进步激发幼儿对电动玩具的新奇心，发展探究的爱好。

活动打算：

幼儿自带的电动玩具一个，电池若干，安装电路图一张。

活动过程：

一、导入

师：哇!老师里有这么多的电动玩具，我们今日来开个玩具运动会吧。

老师请小挚友自己选一个自己喜爱的电动玩具，让它动起来好吗?

二、操作探究

师：玩具动起来了没有?(幼：动起来了，你是怎么让它动起来的?幼儿自由举手回答怎么让玩具动起来的)

师：刚刚小挚友说把电源开关打开就可以让玩具动起来?可是有的小挚友的打开来了

开关玩具还是没有动起来?是怎么回事呢?

师：小挚友找找缘由看是怎么回事?或那个小挚友帮助它让玩具动起来。(解决问题、找缘由，幼儿自己玩玩具发起问题缘由)

幼：是因为玩具里面的电池没用了。

师：哦!原来里面的电池坏了，那小挚友都打开小面“肚子”看看是不是都装有

师：哦!原来是因为有了什么才使玩具动起来的?

幼：因为玩具里面装了电池。

(1)拆电动玩具

师：老师请小挚友把玩具里面的电池拆开看看里面有几节电池好吗?

幼：两节三节，有的有，有的没有

得出结论：原来是要把玩具里面的电池上满了再打开开关就可以让玩具动起来。

师：那有的小挚友的少了电池怎么办?

幼：在装上电池，那我们来试试看是不是装上电池就会让玩具动起来呢?

师：我上了电池可玩具还是不会动?为什么呢?

幼：因为电池坏了，电池没用或没有装好等

师：请小挚友来帮帮老师检查究竟怎么回事?(幼儿举手回答)

(2)幼儿探讨沟通(老师激励幼儿把自己的发觉大胆的`表述出来)

三、相识电池有正负极，学习正确安装电池的方法。

师：刚刚老师请小挚友帮老师检查了电池，小挚友有没发觉电池有什么有什么不一样?(幼儿举手自由回答)

幼：有一边是平的，一边突出来了一点。

师：对了，回答得真好!小挚友都看到了电池的两端是不是一样的啊?(幼：不是)

师：老师出示“+”“一”符号请小挚友你们相识这两个是什么符号吗?请小挚友回答?

幼：可能会说是加号和减号。

师：回答得对吗?现在老师老告知小挚友他们的名字叫什么?一个叫正极一个叫负极.小挚友跟老师说一遍。我们要把突出来的这边对着铁皮这边，把平平的尾巴这边对着弹簧这边。

师：出示安装电路图一张。小挚友看图上画有什么?有没有小挚友知道电池要怎么样装上去呢?请小挚友上台演示。他装得对吗?

幼：对或不对(幼儿举手回答对或不对缘由)

师：哦!原来装电池也是有规律的，我们要把平平的尾巴这边对着弹簧，把突出来的嘴巴这边对着另一边这样装才是正确的。现在你们知道怎么装了吗?学会了没有?

幼：学会了(有个别小挚友还没学会，请那个会的小挚友来帮助他好吗?)

师:那老师现在请小挚友把你们拆开的电池上回去好吗?看看自己是不是学会了哦!

师：今日的玩具运动会真喧闹，小挚友我们赶快拿好我们的玩具出去竞赛喽!

活动延长:

(1)在班里设立“电池回收箱”激励幼儿从收集废旧电池起先，争做“环保小卫士”

(2)在操作区供应电池，各种电动玩具，激励幼儿进一步操作探究。

(3)教化幼儿要疼惜玩具。疼惜电池不要让电池沾水，受潮等。

大班科学教案篇2

新奇心是幼儿最大的特点，在生活中孩子们常常见到蜡烛，也知道它们的一些简洁的作用，如：照明;给地板打蜡，让地板向新的一样;给拉链打蜡。为了拉链好用一些等等。当我问孩子们想不想知道我们常见的蜡烛还有什么其它的作用时，孩子们的反应非常剧烈，对我的问题很