沧州黄骅小学教师招聘教师资格证《教育心理学》编制考 试模拟测试题.docxVIP

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沧州黄骅小学教师招聘教师资格证《教育心理学》编制考试模拟测试题

一、单选题

1．()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。

A.程序教学

B.组织教学

C.个别化教学

D.指导教学

答案：：A

解析：：程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。2．奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称()A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习

答案：：B

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解析：：上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。这和奥苏贝尔同化模式中的总括性同化是一致的。(本解析由张恩凯提供)3．形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于()A.早期的迁移理论B.道德发展理论C.动机理论D.认知发展理论

答案：：A

解析：：早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说。(本解析由张恩凯提供)