【大单元整体教学】3.6地球的形状 课件 教科版科学三年级下册.ppt

核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任用模拟、对比、观察、推理、归纳的方法辨析出地球的形状是球形的猜测是合理的；运用呈现直观证据的方法阐明地球的形状是球形的。在感知漫长而艰辛的探索地球形状中，能设计模拟实验再现现象，能观察记录现象，能对比、归纳、总结得出地球的形状是球形的猜测是合理的。（1）感受古人在认识地球形状中孜孜不倦的努力，提高科学探索兴趣。（2）积极参与模拟实验，乐于与同学分享交流自己的实验发现。（1）地球和太阳、月球一样，都是一个球体。（2）地球是太阳系中的一颗行星。新知导入太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是一个球体。然而在古代，人们不是这么认为的。那时人们是如何认识地球形状的？又是怎样知道地球是一个球体的呢？新知讲解活动1：地球天圆地方当人类仰望天空时，就会发出这样的疑问：“地球是什么形状的呢？”但古人的科技力量薄弱，无法知道地球是什么形状的。于是古人们开始猜想，根据实际的观察，天空有弧度，似乎是圆的，大地是平的，似乎是方的。于是他们就猜测地球是“天圆地方”的形状，这也符合古人的实际观察。新知讲解不同地域、不同信仰的人对地球的形状有不同的看法，甚至还有很多神话传说。活动1：地球天圆地方新知讲解活动2：地球可能是球体随着对地球观察的不断深入，后来有一部分人推测地球可能是球体，不是天圆地方的。你能帮助他们找到证据吗？在海边，人们用望远镜观察到远方驶来的船，总是先看到帆顶，然后才看到船身。证据1新知讲解活动2：地球可能是球体模拟视频新知讲解实验1：对比观察船模在球面和平面上的移动活动2：地球可能是球体实验材料：大球（如篮球等）、船模、桌子新知讲解实验方法活动2：地球可能是球体让船模分别在球面上和在平面上模拟前进和后退，分别观察现象。新知讲解活动2：地球可能是球体实验现象观察到的现象我的推测在桌面上在球面上自始至终都能看到整个船身先看到桅杆，再看到船身地球可能是球形的新知讲解月食，又叫天狗吃月亮，它是怎么形成的？活动2：地球可能是球体证据2新知讲解活动2：地球可能是球体证据2月食时，地球投影到月球上的影子总是圆形的。月球地球影子新知讲解实验2：对比观察正方体和球体投射的影子活动2：地球可能是球体实验材料：正方体、乒乓球、手电筒、纸板屏模拟太阳模拟月球模拟地球新知讲解活动2：地球可能是球体实验方法分别用正方体和小球模拟地球，当手电筒照射时，观察月球上影子的形状。新知讲解活动2：地球可能是球体实验现象观察到的现象我的推测正方体小球正方形圆形地球可能是球形的新知讲解活动3：地球是球体虽然有的现象能表明地球是球体，但大多数人还是不能接受这个观点。直到1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球体的观点。新知讲解活动3：地球是球体观看短片，了解更多环球航行故事。新知讲解活动3：地球是球体麦哲伦环球航行路线的建立具有深远的历史意义。它不仅推动了地理学和天文学的发展，还促进了文化、贸易和宗教的交流。这次航行开启了一段新的历史时期，被认为是现代全球化的开端。新知讲解研讨活动通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？站在海边先看到桅杆后看到船身观察月食，投射到月球上的影子才能是弧形（圆形）的新知讲解研讨活动人们是怎样认识地球是球体的？天圆地方海边先看到远处船帆看月食地球影子是弧形麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体航行确证：地球是球体推测模拟：地球是圆的观察现象课堂练习1.填空题（1）“从远处行驶而来的船只，先看到帆顶,再慢慢看到完整的船只”。这种现象支持了地球是__________的观点。（2）1519年，航海家___________带领船队进行了环球旅行。（3）地球和太阳、月球一样，它们的形状都是__________体。（4）古代绝大多数人认为天是圆的，地是________的。圆麦哲伦球方课堂练习2.判断题（1）第一个环球一周的航海家是我国的郑和。()（2）古代人认为地球天圆地方具有科学性。()（3）如果用正方体模拟地球时，投影(月食)是正方形的。()（4）麦哲伦带领船队环球航行证明了地球是球形的观点。()√?√?课堂练习3.选择题（1）下列选项中，()能证明地球的形状是球体。A.海上远去的船只的船身比桅杆先消失 B.太阳是圆的C.古人天圆地方的传说