【大单元教学设计】2.2《点亮小灯泡》课时课件 教科版科学四年级下册.pptx

2.点亮小灯泡教科版四年级下册

内容总览新知讲解05课堂练习06课堂总结07板书设计08作业布置09目录03核心素养目标04新知导入0102单元主题概述单元教学结构图

单元主题概述本单元借助导线、灯泡、电池、开关等电器元件帮助学生组装简单电路；通过丰富有趣的探究活动，初步认识电源、电路、小灯泡、开关、导体、绝缘体等电学知识；会制作简单的电路检测器，并应用电路检测器检测电路故障、物体的导电性和接线盒内部电路连接；知道电与我们生活密切相关，要学会安全用电，提高用电安全意识。

单元教学结构图电路简单电路?通路：电池→导线→用电器→电池短路：电池→导线→电池断路：电池→导线→用电器控制电路开关（导体和绝缘体）开：通电关：断电应用电路设计模拟安装照明电路电路检测器

核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任（1）在实验中能用电源、导线和小灯泡连接多种简单电路。（2）能观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象，会根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。研究电路的过程中，能体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣，激发进一步探究电的兴趣。用比较的方法能对亮的和不会亮的电路进行分类汇总并进行分析。（1）了解小灯泡的结构。（2）知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。（3）理解用电来点亮一只小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路。

新知导入我们在日常生活中使用的电都是靠电源提供的，如电池、发电机等。有了能流动的电才能点亮灯泡，让各种电器正常工作。

新知导入打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？当打开手电筒的开关，手电筒里电池的电就能流过小灯泡的灯丝，小灯泡才会亮起来。

新知导入电筒亮了，其实是手电筒里小灯泡的灯丝在发光。手电筒里电池的电是怎样流到小灯泡的灯丝的？哇塞，好难哟！

新知导入如果给你一节电池和一个小灯泡，用画线的方法来代替导线，你能用图来画出自己的想法吗？请在作业单上画出自己的想法。

新知导入我们都有哪些想法，向大家介绍一下并说明自己的理由吧。

新知讲解活动1：观察小灯泡找一找，小灯泡的发光的部位在哪里？灯丝

新知讲解想一想，小灯泡的结构包括哪些？各部分有什么作用？活动1：观察小灯泡玻璃泡灯丝金属架连接点连接点隔绝空气避免氧化发光固定灯丝与电源相连接

新知讲解活动1：观察小灯泡小灯泡为什么有两个连接点？与电的流动有什么关系？电流必须从一个连接点输入，从另一个连接点输出，小灯泡才会亮。

新知讲解现在有一段导线和一节电池，怎么连接能让电池里的电从小灯泡的一个连接点输入，从另一个连接点输出，点亮小灯泡？实验器材电池小灯泡导线活动2：点亮小灯泡

新知讲解铜帽，正极（“+”）锌壳，负极（“-”）电池凸起的一端是铜帽，为正极（“+”），另一端平的是锌壳，为负极（“-”）。电池能持续不断提供电流。活动2：点亮小灯泡温馨提示

新知讲解温馨提示活动2：点亮小灯泡橡胶皮金属丝导线的外面是一层橡胶，橡胶是不导电的。里面包裹着的金属丝,能导电。用来连接电池和小灯泡的。

新知讲解实验方法活动2：点亮小灯泡两人负责连接电路，一人负责记录，用画示意图的方式记录有哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。

新知讲解安全提示当导线直接与电池正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。所以，在实验中，要避免出现短路。活动2：点亮小灯泡

新知讲解点亮小灯泡实验记录能点亮小灯泡的连接不能点亮小灯泡的连接活动2：点亮小灯泡

新知讲解那些能点亮小灯泡的连接，电池和小灯泡是怎样连接的?活动2：点亮小灯泡电从电池的一个极流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架流到灯丝，再从另一个金属架流到另一个连接点，通过连接这个连接点流回到电池的另一极。电在这样一个闭合的，往复的路径里流动。电流过的路径就是电路。

新知讲解观察下面四幅连接图，哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡?活动2：点亮小灯泡

新知讲解导线连接小灯泡的一个连接点与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡另一个接触点接触。小灯泡亮。导线连接电池铜帽和底部的锌壳，小灯泡只有一个连接点接触电池铜帽。不亮。短路!活动2：点亮小灯泡

新知讲解导线连接电池铜帽和小灯泡一个连接点，小灯泡的另一个连接点与电池锌壳接触。小灯泡亮。导线连接小灯泡一个连接点与电池旁的外壳，小灯泡的另一个接触点接触电池铜帽。小灯泡不亮。断路。活动2：点亮小灯泡

新知讲解断路是指电路中发生断线使电流不能导通的现象。活动2：点亮小灯泡

新知讲解短路、断路都无法点亮小灯泡，你认为小灯泡是如何亮起来的？①利用电池来点亮小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路；②电从电池的一个极，经过小灯泡