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初中化学课堂教学经验总结

总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分

析，赞扬并做出客观评价的书面材料。按内容分，有学习总结、工作

总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。

人们常常对已做过的管理工作工作进行回顾、分析，并提到理论高度，

显然已取得的成绩，分析指出应汲取的教训，以便展望未来做得更好。

接下来是关于初中化学课堂教学经验总结的文章，希望能能够帮助到

大家!

初中化学课堂教学经验总结1

一、重视基本概念的教学

化学形式语言的教学对于学生学好化学是很重要学好的，在教学

中，我既注意了表现形式的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于

概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。

对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把切不可一些初步

的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对分析实验情形

事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在

学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和

提高运用化学的能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及转折

的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物

和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和

化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对用语涵义的

理解。还应注意对化学用语或进行分散教学，通过生动有趣的学习活

动和有计划的练习，使学生掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生

解题元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、

实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要

采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。

在学生掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化

合物知识之间的内在联系，让中学生学生认同元素化合物的性质、制

法和用途等相交处的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元

素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。可以激发学生学习化学的兴趣，

帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助

于培养实事求是、严肃认真的科学态度和生态学科学的学习方法。因

此，提高加强实验教学是提高分析化学教学质量的重要一环。本人教

学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全

班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并

启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据兴大的实验设备条件，我把一些演示改为边讲边做的实验报

告，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时提倡并指导学生

自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和

探究精神。

初中化学课堂教学经验总结2

转瞬间，一个终了学期的工作已经结束了，回顾一个高三的教学

工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要

的总结。

一、思想方面

热爱并忠诚于党的忠心耿耿教育事业，教学态度认真，教风扎实，

严格遵守学校的规章制度。并钻研能够积极的参加政治学习，虚心向

前辈学习，不断提高自己的政治水平。

二、教育教学方面

1、激发和保持好感学生学习化学的兴趣。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，

因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，警示他们注意巧记的

一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，能够帮

助学生快速理解记忆。

2、合作开发和发挥化学实验的作用。

3、精讲精练，切实增强教学效率。

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学

生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法“念”和

“练”，这是巩固知识的途径。较强精心设计一些针对性较强的缺陷，

引导学生分析研究这些风险问题，让他们动手练习或口头表达练习以

达到掌握知识举一反三的目的。

4、尽力做好单元复习其他工作。

初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及方程组化合物和数

量众多的化学方程式，理论知识所以要抓住这些知识的关连性，区别

异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高总成绩化学成绩的

途径之一。中均我在教学中力