1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 办公文档
  5. 课程设计

10大还是小 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

10大还是小 公开课一等奖创新教学设计.docx

    1. 1、本文档共6页，其中可免费阅读2页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    5. 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
    6. 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
    7. 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
    8. 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
    查看更多
    教学目标本节课旨在提升学生的汉字书写能力，培养他们的阅读能力和情绪共鸣能力教学重点1学生能准确书写生字2理解“双人旁”和“竖心旁”的含义3让学生在课文情境中体验到“大”或“小”的心理变化教学难点1学生能否表达自己在成长过程中类似“大”或“小的情感体验2在不同情境下，角色如何感知自己的“大”与“小”教学过程导入新课情境导入故事分享教师分享一个小故事，以此引发学生共鸣，激发学生积极参与讨论的兴趣

    10大还是小公开课一等奖创新教学设计

    《大还是小》教学设计

    一、教学目标

    （1）掌握生字：学生能够认读并书写“时、候、觉、得、自、己、衣等生字，理解“双人旁”和“竖心旁的含义。

    （2）情感体验：学生能通过课文情境，体会自己在不同情况下感到“大”或“小的心理变化。

    二、教学重点

    （1）生字教学：正确书写生字，理解字义和偏旁部首的含义。

    （2）情感共鸣：引导学生理解文中角色的感受，联系生活实际产生共鸣。

    三、教学难点

    （1）情感表达：学生能够表达自己在成长过程中类似“大”或“小的情感体验。

    （2）情境理解：理

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    八戒 + 关注
    实名认证
    文档贡献者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >