探究环境污染对生物的影响.pptx

探究环境污染对生物的影响;01.学习目标;学习目标;你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？;新课导入;酸雨：具有较强酸性的雨水，可以用酸碱度来表示。

酸雨形成的原因：人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。;合作探究;1.材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。

2.实施建议：配置“酸雨”将食醋与清水混合，玻璃棒搅拌配置出pH为3和5的两种“酸雨”溶液，贴好标签。

3.选择植物种子测定：酸雨条件下种子的发芽率的生长状况。;提出问题：酸雨对种子萌发有影响吗？

作出假设：酸雨对种子萌发有影响。

制定计划：（1）准备3个培养皿，内铺2层滤纸，加适量的自来水，在3个培养皿中分别均匀地摆上30粒种子；

（2）分别标记A、B、C。培养皿A滴加清水；培养皿B滴加pH为3的溶液；培养皿C滴加pH为5的溶液。

（3）每天定时用注射器取等量不同pH的酸雨，分别滴加在B、C培养皿的种子上，A培养皿滴加等量清水。;组别;（1）查找资料，了解酸雨含有什么成分，说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？

（2）酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？;鱼虾死亡;其他环境污染对生物造成的危害;;材料准备：收集雨水用的玻璃容器若干、棕色瓶、pH试纸、比色卡、标签、镊子等。

实施建议：

1.采样：收集200-300ml雨水，贴好标签。

2.测试：用干净的玻璃棒蘸取雨水样品，滴在pH试纸上，显色后与比色卡的颜色比较，确定其pH。将采取于3个地点的3次降雨雨水分别测试后取平均值，作为本地区该次降雨的pH。;收集次数;光;温室效应增强和全球气候变暖;拓展延伸;1.下列关于酸雨的叙述，不正确的是()

A．具有较强酸性的雨水叫酸雨B．酸雨的主要成分是二氧化硫、二氧化氮

C．酸雨会危害植物的芽和叶等D．酸雨可引起水源酸化，但不影响饮用

;2.酸雨有“空中死神”之称，是严重的环境问题之一。下列哪一项不是酸雨形成的原因()

A．工业生产中大量燃烧含硫磺量高的煤和石油

B．各种机动车辆排放的尾气

C．人为地向大气中排放大量酸性物质

D．大量使用氟利昂;;;探究环境污染对生物的影响