《一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算》（教案）2023-2024学年数学三年级上册 西师大版.docx

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《一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算》（教案）2023-2024学年数学三年级上册西师大版

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并掌握一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算计算方法，能够正确地进行计算。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳，培养学生自主探索和合作交流的能力，提高学生的口算能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和求知欲，增强学生解决问题的自信心，形成良好的学习习惯。

二、教学内容

1.一位数乘整十数的口算方法。

2.一位数乘两位数（不进位）的口算方法。

3.相关练习题的讲解与解答。

三、教学重点与难点

1.教学重点：一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算计算方法。

2.教学难点：两位数乘以两位数时，十位与个位上的数分别与另一个两位数相乘的结果的表示和计算。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔。

五、教学过程

1.导入：通过复习一位数乘一位数的口算，引导学生回顾乘法的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

2.新课：讲解一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算方法，通过实例演示，让学生直观地理解计算过程。

3.练习：布置相关练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.小结：总结一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算方法，强调注意事项。

5.作业布置：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。

六、板书设计

1.板书《一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算》

2.板书内容：一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算方法、注意事项、典型例题。

七、作业设计

1.基础题：一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算计算题。

2.提高题：混合运算题（含一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算）。

3.拓展题：解决实际问题，运用一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算。

八、课后反思

1.教学内容是否充实，教学目标是否实现。

2.学生对一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算方法的掌握程度。

3.教学过程中，学生的参与度、互动情况。

4.教学方法、手段是否得当，是否需要调整。

5.课后作业的完成情况，学生的问题反馈。

6.针对学生的掌握程度，如何进行针对性的辅导和教学。

通过以上八个方面的教学设计，旨在使学生在掌握一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算方法的基础上，提高口算能力，培养良好的学习习惯和数学素养。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。以下是对教学过程的详细补充和说明。

一、导入环节的设计

在导入环节，教师可以通过复习一位数乘一位数的口算，帮助学生激活已有的知识储备，为新课的学习做好铺垫。为了提高学生的参与度，教师可以采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知。例如，教师可以设计一个“口算接力赛”，将学生分成若干小组，每个小组成员依次进行口算，计算正确的小组得分，最后得分最高的小组获胜。这样的导入方式既能激发学生的学习兴趣，又能为新课的学习打下坚实的基础。

二、新课环节的设计

在新课环节，教师需要详细讲解一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算方法。首先，教师可以通过实例演示，让学生直观地理解计算过程。例如，教师可以演示“3乘以10等于30”的计算过程，让学生观察并总结规律。然后，教师可以引导学生发现，当乘数是整十数时，只需要将被乘数的个位数与整十数的十位数相乘，然后在结果后面加上一个“0”即可。这样的方法既能简化计算过程，又能提高计算速度。

接下来，教师需要讲解一位数乘两位数（不进位）的口算方法。同样地，教师可以通过实例演示，让学生直观地理解计算过程。例如，教师可以演示“3乘以25等于75”的计算过程，让学生观察并总结规律。然后，教师可以引导学生发现，当乘数是两位数时，只需要将被乘数的个位数与两位数的十位数相乘，然后将结果放在十位上；将被乘数的个位数与两位数的个位数相乘，然后将结果放在个位上。这样的方法既能保证计算的准确性，又能提高计算的速度。

三、练习环节的设计

在练习环节，教师需要布置相关练习题，让学生独立完成。为了提高练习的效果，教师可以设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。例如，教师可以设计基础题、提高题和拓展题，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的题目进行练习。在学生练习的过程中，教师需要巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

四、小结环节的设计

在小结环节，教师需要总结一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算方法，并强调注意事项。例如，教师可以强调，在进行口算时，需要注意乘数的位数，以及乘积的表示方法。此外，教师还可以提