二年级下册美术教案 - 第八课 彩点点 ︳湘美版 92012).docx

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二年级下册美术教案-第八课彩点点︳湘美版

一、教学目标

1.让学生了解彩点点的特点和表现手法。

2.培养学生运用彩点点进行创作的兴趣和能力。

3.培养学生欣赏和评价美术作品的能力。

二、教学内容

1.彩点点的概念和特点

2.彩点点的表现手法

3.彩点点的创作方法

4.彩点点的欣赏和评价

三、教学重点与难点

1.教学重点：彩点点的特点和表现手法。

2.教学难点：如何运用彩点点进行创作。

四、教学过程

1.导入

通过展示一些彩点点的图片，引导学生观察和发现彩点点的特点和美感，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容

（1）彩点点的概念和特点

彩点点是一种以点为主要造型元素的绘画形式，它通过点的大小、形状、颜色和排列方式来表现形象和情感。彩点点具有独特的视觉效果和艺术魅力，可以创造出丰富的画面效果。

（2）彩点点的表现手法

彩点点的表现手法主要有以下几种：

-点的大小：通过改变点的大小来表现物体的远近和大小关系。

-点的形状：通过改变点的形状来表现物体的形态和特征。

-点的颜色：通过改变点的颜色来表现物体的色彩和氛围。

-点的排列：通过改变点的排列方式来表现物体的纹理和动态。

（3）彩点点的创作方法

彩点点的创作方法主要有以下几种：

-直接点画：直接用画笔在画纸上点上颜色，形成彩点点。

-滴画：用滴管滴出颜料，形成彩点点。

-拓印：用拓印工具拓出颜料，形成彩点点。

-拼接：将不同颜色和形状的彩点点拼接在一起，形成画面。

3.实践操作

让学生选择自己喜欢的彩点点表现手法和创作方法，进行实践操作。教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.作品展示与评价

让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、教学反思

通过本节课的教学，我发现学生对彩点点的特点和表现手法有了深入的了解，能够运用彩点点进行创作。但在实践操作中，部分学生对颜色的搭配和点的大小、形状掌握不够熟练，需要进一步加强指导和练习。在今后的教学中，我将注重培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的美术素养。

六、作业布置

1.根据课堂所学，运用彩点点进行创作，题材自选。

2.欣赏一些彩点点的美术作品，与同学交流自己的感受和看法。

七、板书设计

课题：彩点点

1.彩点点的概念和特点

2.彩点点的表现手法

3.彩点点的创作方法

4.彩点点的欣赏和评价

通过本节课的学习，希望同学们能够掌握彩点点的特点和表现手法，运用彩点点进行创作，培养自己的美术素养和创新能力。

重点关注的细节是“彩点点的表现手法”。

彩点点的表现手法是本节课的核心内容，它是学生创作的基础，也是培养学生美术素养和创新能力的关键。在本节课的教学中，我将重点讲解彩点点的表现手法，并通过实践操作让学生深入理解和掌握这些手法。

彩点点的表现手法有以下几种：

1.点的大小：通过改变点的大小来表现物体的远近和大小关系。在画面中，大的点会给人一种近的感觉，小的点会给人一种远的感觉。同时，点的大小也可以用来表现物体的体积和重量感。例如，在表现一个球体时，可以用大的点来表现球体的近处，用小的点来表现球体的远处，从而表现出球体的立体感。

2.点的形状：通过改变点的形状来表现物体的形态和特征。点的形状可以是圆形、方形、椭圆形等，不同的形状可以表现不同的物体特征。例如，用圆形的点可以表现柔和的物体，用方形的点可以表现坚硬的物体。在创作中，学生可以根据物体的特征选择合适的点形状，使画面更加生动和有趣。

3.点的颜色：通过改变点的颜色来表现物体的色彩和氛围。颜色是彩点点表现手法中最重要的元素之一，它可以表现物体的固有色、光影、环境色等。在创作中，学生可以根据物体的颜色和画面的氛围选择合适的点颜色，使画面更加丰富和有层次感。同时，颜色的搭配也是非常重要的，学生需要学会如何搭配颜色，使画面更加和谐和美观。

4.点的排列：通过改变点的排列方式来表现物体的纹理和动态。点的排列方式可以是密集的、稀疏的、有规律的、无规律的等，不同的排列方式可以表现不同的纹理和动态。例如，用密集的点排列可以表现细腻的纹理，用稀疏的点排列可以表现粗糙的纹理；用有规律的点排列可以表现静态的物体，用无规律的点排列可以表现动态的物体。在创作中，学生可以根据物体的纹理和动态选择合适的点排列方式，使画面更加生动和有趣。

在讲解彩点点的表现手法时，我会结合具体的例子进行说明，让学生更加直观地理解和掌握。同时，我会通过实践操作让学生亲身体验和运用这些手法，提高他们的实践能力和创新能力。

在实践操作中，我会提供一些创作素材和参考图片，让学生根据自己的喜好和创意进行创作。在创作过程中，我会巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供一些有用的建议和技巧。

总之，彩点点的表现手法