九年级下册课标古诗词曲40首鉴赏训练.pptx

九年级下册

课标古诗词曲40首鉴赏训练;第5首渔家傲·秋思;2.（2017河南）请从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。（2分）;4.（2021河南）“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。（2分）;第6首江城子·密州出猎;2.（2019河南）请任选一个角度赏析词中的画线句。（2分）;第7首破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之;3.品味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2分）;6.（教材思考探究）辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”，试结合作品说说你的理解。（2分）;第8首满江红（小住京华）;2.分析“为篱下黄花开遍”这一典故的表达效果。（2分）;5.请从任意角度赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”。（2分）;6.秋瑾自称“鉴湖女侠”，请从语言或情感的角度赏析词中是如何体现词人的“侠”气的。（2分）;第9首十五从军征;1.请分析“十五从军征，八十始得归”中“始”字的表达效果。（2分）;4.诗歌塑造了一个怎样的人物形象?塑造这一形象的意义是什么?（2分）;第10首白雪歌送武判官归京;1.请从修辞的角度赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（2分）;3.请用生动的语言描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”所展示的画面，并谈谈这句细节描写的作用。（3分）;6.诗歌是怎样描写雪后军营苦寒生活的?这样写对表现主题有什么作用?（4分）;第11首南乡子·登京口北固亭有怀;4.请从修辞的角度赏析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”。（3分）;5.请从修辞的角度赏析“年少万兜鍪”一句。（2分）;7.（2021黔东南）这是一首怀古咏志之作，作者采用三问三答来结构全篇，你从这三问三答中读出作者怎样的情感?（3分）;第12首过零丁洋;2.（2012河南）从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（3分）;5.请从炼字的角度赏析“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”中“取”和“照”的表达效果。（2分）;第13首山坡羊·潼关怀古;2.请自选角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”。（2分）