2024年《爱护小树》教案.docx

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2024年《爱护小树》教案

《爱惜小树》教案1

活动目标

感受歌曲美丽的旋律，萌发爱惜小树苗的情感。

理解并学唱歌曲，能唱出歌曲中着急和迫切的心情。

学习唱准歌曲中的切分音。

活动打算

课件打算：“小挚友和小树苗”图片；“节拍”图片；《爱惜小树苗》歌曲音频及伴奏；《爱惜小树苗》图谱。

纸面教具：《小树苗》。

活动过程

出示图片“小挚友和小树苗”，激发幼儿爱惜植物的心理。

1、出示图片，引导幼儿视察。

——图片上有什么？（小挚友和小树苗）

——小挚友对小树苗做了什么呢？（浇水、摇摆树枝）

——哪张图片是我们应当做的？哪张是不能做的？

小结：小结：我们应当给小树浇水，而不能摇摆树枝。植物也是我们的好挚友，我们应当学会爱惜植物，不能损害它。

2、引导幼儿说说假如看到有人损害小树苗要怎么做。

出示图片“节拍”，并播放歌曲音频念白版及清唱版《爱惜小树苗》，重点表现切分音，帮助幼儿感知歌曲旋律。

1、出示切分音图谱，老师示范打节拍，帮助幼儿感知切分音。

——大家先看老师打拍子，你们感受一下两种节拍有什么不同。

小结：下面画横线的拍子我们打得快一些，而没有横线的拍子我们要打得慢一些（不必告知幼儿“切分音”这三个字，知道节拍快慢即可）。

2、播放歌曲音频念白版及图谱《爱惜小树苗》，帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。

3、播放歌曲音频清唱版，请幼儿再次感受歌曲。

播放歌曲音频、伴奏及图谱《爱惜小树苗》，引导幼儿学唱歌曲，并尝试唱准切分音。

1、播放歌曲音频，师幼跟随音乐诵读歌词。

——我们一起用正确的节奏把歌词念出来。

——歌曲里的小挚友为什么要说“别摇别摇快别摇”，说的时候是什么心情呢？这个时候要用什么样的心情歌颂？（着急的心情，有点惊慌的心情）

2、播放歌曲伴奏，激励幼儿完整学唱歌曲。

3、组织幼儿以不同形式跟唱歌曲，如：集体唱、分组唱等。

供应纸面教具《小树苗》，激励幼儿组队进行歌颂表演，用合适的表情、动作来演唱并表演歌曲内容。

——小挚友现在可以结伴（三人一组：小树苗、摇树的小挚友和劝阻的小挚友）来表演啦！我们看看谁表演得最棒！

《爱惜小树》教案2

活动目标：

1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。

2、能唱出歌曲中“快别揺树”的

急迫心情和“快来浇水”的迫切心情。

3、怎进爱惜小树苗的情感。

活动重点：

理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。

活动难点：

能唱准切分音，能唱出歌曲中“快别揺树”的急迫心情和“快来浇水”的迫切心情。活动打算：

1、在日常生活中观赏过《爱惜小树苗》的歌曲。

2、歌曲录音带。

活动过程：

一、幼儿与老师打招呼，发声练习，谈话导入。

二、引导幼儿看图，理解歌曲内容。

师：老师这里有幅图画，我想和大家共同共享，请小挚友细致地看。

（1）、图中的`小挚友分别在做什么？

树宝宝的表情是什么样子的？

谁做的对？为什么？

让幼儿自由发言。

（2）、师利用歌曲内容以讲解并描述故事的形式，帮助幼儿熟识歌词。

三、引导幼儿学唱歌曲。

1、老师随音乐完整、有表情的演唱歌曲。

2、引导幼儿学说歌词。

3、幼儿跟随歌曲旋律跟老师小声哼唱歌曲。

4、分段教幼儿练习唱歌曲。有重点的练习歌曲中的切分音和不同的呼喊语气。

5、分组有感情的演唱歌曲。

6、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上一组）一组，分角色扮演小树苗和小挚友并激励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱惜小树苗，关切小树苗。

四、情感教化：教化幼儿要爱惜花草、树木。

五、结束延长：组织幼儿到户外给小树苗浇水。

爱惜花草、树木