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2024年初三下学期语文教学计划
初三下学期语文教学安排1
初三下学期的语文教学工作,不仅要抓好素养教化,还要提高学生的语文综合素养,最大限度的提高学生的语文成果,学生面临的是中考,要的是成果,因此要细心制定好本学期的`语文安排。
一、学生基本状况:初三、四班共有学生51(职高学生除外)人,语文成果一般,从来和其他学校没有比较过,所以心里没底。在课堂上他们表现不主动,总是让老师逼着回答问题,开学初状态不是特殊好,大都是自信念不足,对前途没有多大信念。尤其是四班学生有几个特差的,成为了困难户。
二、教材分析及复习安排:初三下学期的教学内容,以复习为主,练习为辅,考试督促;以学生驾驭方法为主,老师讲为次;结合本班实际,抓牢基础,狠抓阅读训练,搞好五轮复习。第一轮复习以古诗为主,让学生搞好积累,把复习时的重点字词句,古诗,名句牢记在心,最至少保证不丢分。其次轮复习以文言文阅读为主,每个人都必需过背诵这一关,加强阅读练习,让学生驾驭方法,能做到理解精确,表述准确,清楚,回答到点子上。第三轮复习现代文阅读,驾驭技巧,培育学生分析问题解决问题的实力。第四轮复习对联和课外名著阅读,尽量不丢分。第五轮进行模拟训练作文渗透在每一个环节中,争取高分。
三、实行措施:
1、细心备课,在备课时,无论学生,教材、教法尽量考虑周全。
2、虚心向同年级、同科老师学习,和他们一起探讨教材,设计教法,多听他们的课。
3、爱好是最好的老师,努力把学习和学生的生活,事实,学生关切的联系起来,调动学生学习的主动性,是他自己产生对语文的爱好。
希望通过复习,学生都能考入志向的学校。
初三下学期语文教学安排2
一、学生状况分析
我所任教的初三(11)和初三(l2)两个班,从上学年的教学和测试状况来看,学生仍旧存在水平相对较低,参差不齐的状况。优生少,差生多,优秀率和及格率都比较低,上期未平均分只有分多点,70分以上的只有人,不及格的有人,最高分92分,最低分只有14。5分。思想方面:部分学生心理素养较好,有很强的主动进取精神,有取得良好成果的剧烈愿望,但由于仍旧怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控实力比较弱,所以有相当一部分学生学习还不是非常自觉,有l/2的学生属于鞭策进步型,此类学生平常能够协作老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜爱享受快乐,他们希望有好的成果,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而仔细时而精神不振,回家很少复习功课,须要老师的督促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思进取型,主动性和主动性极差,他们或偏向其他科,不理语文,有时不能完成老师的要求。有三五个属于无能为力型,全部的科目都是在混日子,语文也不例外。学习心理方面:本班学生在学习语文方面有1/3左右比较自觉学习,他们都按时按质按量完成老师布置的作业,而且能主动自学其他有关的东西;由于孩子年少的天性,另有三分之二的学生就不太自觉,对待老师布置的作业,他们都希望自己能完成,以保存自己的自尊心不被同学取笑,但有时不能做好打算工作,或者很难自我协调好各科目之间的关系,导致在语文方面拖拖拉拉,上课时也比较爱讲笑和开其他小差,在家追看电视,完成作业的质量较差,有的还不能按时完成。但是只要严格要求,他们还是完全可以做到的。
二、本学期教学目标:
思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康特性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要在上学期的基础上接着打基础。学问目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞
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