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2023年榆林学院汉语言文学专业《教育心理学》期末试卷B(有答案）

一、单项选择题

1、认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要，这是（）心理学派的观点。

A．行为主义

B．精神分析

C．人本主义

D．认知

2、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是（）。

A．适应B．对比C．后像D．联觉

3、植物性神经系统的皮层下中枢是（）。

A．中脑

B．丘脑

C．下丘脑

D．脑干网状结构

4、一侦探在某现场找到一张纸张残片，上有三个字符，他不得不猜测到底是“771”还是“ILL”。这时他的知觉机制主要是（）的。

A．材料驱动

B．刺激驱动

C．自下而上

D．自上而下

5、在情绪反应中，与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是（）。

A．杏仁核B．小脑C．桥脑D．延脑

6、认为人的感觉通道接受信息以及高级神经中枢加工信息是按“全或无”的原则进行的注意理论是（）。

A．过滤器理论

B．认知资源理论

C．多阶段选择理论

D．衰减理论

7、以下有关长时记忆的说法正确的是（）。

A．能持续一分钟以上的记忆

B．主要是语义编码

C．内容是无限的

D．以上均正确

8、如果要被试对正确肯定的句子和正确否定的句子做反应，反应速度可能会（）。

A．正确肯定＞正确否定

B．正确肯定＜正确否定

C．正确肯定＝正确否定

D．不确定

9、托尔曼有关动机的观点是（）。

A．对达到目标的期待是个体行为的决定因素

B．本能是人类一切思想和行为的动机

C．自我效能感决定个体的动机水平

D．诱因和驱力共同决定个体行为

10、从情绪的状态来分可将情绪分为心境、激情和应激，下面对其描述正确的是（）。

A．心境持续的时间短的只有几小时，长的可到几周、几个月，甚至更长的时间

B．心境是对某一事件的特定体验

C．应激可以提高人的自我防御能力，对人的身体肯定有好处

D．激情是一种积极的情绪状态

11、在斯腾伯格的智力三元理论中，适应环境、塑造环境和选择新环境的能力属于（）。

A．元成分

B．操作成分

C．经验性智力

D．情境智力

12、人格发展的内部决定因素是（）。

A．环境

B．实践

C．教育

D．自我调控系统

13、主要是研究学校学生的学习，在其学习分类中，首先，根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和发现学习；其次，根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习。这个心理学家是（）。

A．加涅

B．布卢姆

C．布鲁纳

D．奥苏伯尔

14、小明嚼口香糖玩时，不慎将10元纸币掉到狭缝里，几经尝试，无法用手取出，最后在别人建议下用口香糖粘出，小明开始没有用这样的方法的主要影响因素是（）。

A．功能固着

B．原型启发

C．动机

D．知识表征

15、造成儿童撒谎的原因，很大程度来自于（）。

A．父母亲

B．教师

C．校内同伴

D．校外同伴

二、多项选择题

16、短时记忆的编码方式有（）。

A．意义编码

B．听觉编码

C．视觉编码

D．语义类别编码

17、根据图尔文（E．Tulving）的观点，能够用内隐记忆解释的是（）。

A．动力定型

B．动作技能

C．工作记忆

D．简单条件反射

18、以下属于意识状态的是（）。

A．睡眠

B．白日梦

C．催眠

D．幻觉

19、对一般人来说，大脑的左半球受损，很可能影响（）。

A．具体思维和形象思维

B．音乐和绘画艺术能力

C．抽象思维

D．数学运算

20、下列心理学研究方法中，属于相关研究的是（）。

A．观察法

B．调查法

C．测验法

D．实验法

21、关于语言的特征，下列表述正确的有（）。

A．语言中的每一句话都具有一定的含义，体现了语言的意义性

B．一个人说话的内容受到他人的影响，体现了语言的个体性C．任何语言均有语音、构词和句法的规则，体现了语言的结构性

D．使用有限数量的词语，产生无限数量的语句，体现了语言的创造性

22、根据加德纳的观点，多元智力有（）。

A．一般智力和特殊智力

B．社交智力和自知智力

C．音乐智力、运动智力和自然智力

D．言语智力、逻辑-数学智力和空间智力

23、思维具有哪些基本特征？（）

A．概括性

B．间接性

C．形象性

D．直观性

24、构造主义学派的主要代表人物是（）。

A．冯特

B．铁钦纳

C．杜威

D．桑代克

25、影响推理的因素有（）。

A．知识经验

B．工作记忆的容量

C．对前提信息加工的充分性

D．前提中使用逻辑量词的气氛

三、名词解释

26、白板说

27、程序性记忆

28、有意注意

29、气质

30、操作性条件反射

四、简答题

31、根据感觉相互作用的现象，说明为什么重感冒患者往往会感到食而无味。

32、当前有关脑功能的研究主要有哪些学说？

33、简述动机