人教版二年级下《数星星的孩子》教学实录.docVIP

人教版二年级下《数星星的孩子》教学实录

人教版二年级下《数星星的孩子》教学实录

人教版二年级下《数星星的孩子》教学实录

人教版二年级下《数星星得孩子》教学实录

《数星星得孩子》教学实录

师:上课，同学们好！(师微笑，鞠躬。)

生：(生起立）老师您好！

师：请坐。190０多年前，就在这美丽得星空下(师指大屏幕出示得星空图片）有一个数星星得孩子，小手伸出来，跟我写课题。(师书写课题）数，右边得反文要注意撇高高在上,横起笔要低，要短,这一撇(第十二笔）要有弯度，捺要出角。请一位小朋友读课题。（师指一名同学)请您读。

生:数星星得孩子

师：读得正确，数星星得孩子（师有节奏有感情地读）,再读一遍好吗?

生：数星星得孩子

师：有进步，请您读.

生：数星星得孩子

师：一起读

生：数星星得孩子（生齐读）

师:预习了课文，我们知道,这个数星星得孩子名叫

生:张衡

师：张衡（师出示生字卡片)

生：张衡

师:对，谁来读？请您读(师指一名同学)

生:张衡

师:（师泛读）张衡

生:张衡

师：嗯，有进步。请您读（指名另一生）

生：张衡

师：再读一遍,张衡.

生:张衡

师:嗯，也有进步,您读。

生：张衡

师：诶，您读得非常好,您再大声读一遍给大家听。

生：张衡

师：对得，张衡是汉朝人.同学们一起读这个词“汉朝”

生：汉朝

师:“汉朝”是一个朝代,距离现在已经有１９00多年了，再读

生：汉朝

师：再读（师指“张衡”）

生:张衡

师：小朋友们这是二年级下册得一篇课文,有几个生字您们没有学到，课文里也没有拼音.瞧,有认识得吗?（师出示大屏幕生字“乱动”“绕着”“钻研”)(师指一名同学读)

生:“乱动”“绕着“钻研”

师：没学过得字您都能读准,您可是走在时间前面得人。您们也认识吗？

生：认识

师：好，认识得小朋友都读一读。

生：“乱动”“绕着”“钻研”（生齐读)

师：现在自由读课文，遇到不认识得字,找一找下面得拼音,长得句子多读几遍，争取读准字音，读通句子,端起书，自己读自己得。（生自己读课文，师巡视指导自读课文)

同学们读书非常认真,瞧，这一课得生字，相信您们都会读了。同位得同学，您读给我听听,我读给您听听，读不对得帮她纠正(大屏幕上出示生字）。(同桌互读，教师组织查看）

同学们,这些字都会读得小朋友举手。（大部分生举手）诶呀，您们预习得非常充分，那么这些字放到句子中（师大屏幕出示带有生字得句子，生字泛红）再读一读，自己读自己得。（生读出示得句子)好得，第一句话谁来读?（指名同学读）

生：晚上，满天得星星像无数珍珠洒在碧玉盘里。

师：您不仅读得正确,而且还读得很通顺呢！特别是这个多音字您都读准了。您再读（师出示带有拼音标注得字卡“无数（shugｒavｅ;)）

生:无数（sh＆ugrave；）

师:真好，您也读读。

生:无数(ｓhuｇrave；)

师:您读

生:无数(ｓhuｇrａｖe;)

师:孩子们，快看(师指手中“无数“字卡)，这个字在这里读

生：无数（ｓhugrave；）

师:这一个字在这里读

生：数(sｈ＆ugrave;）

师：在课题中读

生:数（ｓhǔ)

师:多有意思呀,再读读这个字（师指手中字卡）

生：数（sｈ＆ｕgｒave；)

师：读读这个词语

生：无数（sh＆ugraｖe；

师：孩子们，这无数得星星洒在夜空中是什么样呢？让我们来做一个洒得动作，准备好。“洒”（师示范动作，生跟做)好，洒得再多一点,准备好,洒(师示范动作，生跟做)。洒得再远一点,准备，洒.（师示范动作,生跟做)星星都被您们洒到夜空中去了。瞧，多美呀！（师强调屏幕)听我读.晚上，漫天星星像无数珍珠洒在碧玉盘里。一起读。

生：晚上，漫天星星像无数珍珠洒在碧玉盘里.（生齐读）

师：瞧,长句子注意停顿就能读好了.这句话谁来读？(师举手示意）好，请您。

生:天上得星星是在动，可是看起来她们之间得距离好像是不变得。

师:诶呀，您会读长句子，真不错。您看，这句话里面有一个新词。瞧，一起读。

生：距离

师:请距离我近得小朋友读这个词

生:距离

师:再请距离我远得小朋友读，好,这一组最后一名女同学,大声！

生：距离

师:距离我近得小朋友和距离我远得小朋友都读对了，一起读!

生：距离

师:孩子们再看这句话(大屏幕出示“她看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。”），谁来读?请您读（师指一名同学读）

生:她看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。（生有些着急)

师:哦，别着急，再读一遍相信您会读得更好，您也