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【乐于探究】《方程的意义》教学案例
【课标要求】
1.能结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示。
2.能用程表示简单情境中的等量关系，了解程的作用。
【教材简析】
程的意义是人教版教材五年级上册《认识程》这一单元的内容，它
是代数起始性知识，也是学生从算数思维转向用代数思维分析数量关系的
重要体现。教学时不能只着力于程的概念描述，要立足程的本质意义,
淡化形式，注重实质，由静态的定义转向动态的建构，使学生经历程概
念产生、形成、巩固、应用的全
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