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二年级上册语文教案回声_人教新课标
二年级上册语文教案回声_人教新课标
二年级上册语文教案回声_人教新课标
3１回声
【教材分析】
?这是一篇科学童话。它通过小青蛙在石桥洞里听到自己得回声以及和妈妈对话，生动有趣地说明了什么是回声和产生回声得原因,深入浅出地告诉了我们一个科学知识。课文优美、生动，动静结合,给人以美得享受.
?【教学目得】
?1、了解课文内容，知道什么是回声和回声产生得原因,培养学生探索科学奥秘得兴趣。
?2、通过第四自然段得学习，知道写几句话要按事情先后顺序写。
?3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
?【教学重点】
?1、有语气地表情朗读课文。
?２、使学生知道按事情先后顺序写几句连贯得话。
?【教学难点】理解回声产生得原因。
?【课前准备】
?1、教学课件、
?【教学过程】
一、激趣引题
?1、小朋友，您们平时听到过什么样得声音?
?２、小朋友真会听！说得都很好,平时,我们听到过各种各样得声音，今天我们要学得课文是什么呢?（齐读课题──回声，注意“声”得写法）
?3、读了课题，您想知道什么？
?4、好!我们就带着这些问题来学习课文.
二、初读识字
１、自由读课文，读准字音,读通句子。
2、出示生字词认读,交流识字方法。
三、读文感悟
（一）学习第一段
１、谁读第一自然段？其余小朋友边听边想：这段告诉我们什么？
?２、出示图片(一)这就是书上说得那座石桥。书上还告诉我们什么?
?3、哪位小朋友上台来指着图说一说什么像个大月亮？
?４、您觉得这里得景色怎么样？
?5、“多美啊”谁能用赞美得语气读这一段？
（二）学习第二、三段
1、这么美得景色吸引了一个可爱得小朋友,它是谁呢？(出示图片）我们跟这个新朋友打个招呼好吗？小青蛙和它得妈妈一起旅游来到桥洞下，就在这儿发生了一件有趣得事,什么事呢？请小朋友自由读第二、三段。(小青蛙发现有一只小青蛙在学它说话)
?2、这只小青蛙都学它说什么话了,谁来读读？
?３、我们把当时得情景读出来好吗?
?谁当小青蛙?谁当学话得小青蛙?大家仔细听她们是怎样读得。
?请小朋友再来读，注意语气得不同。
?4、假如您是小青蛙,这时候心里会怎么想呢？
?①哪里来得一只小青蛙在学我说话?②那只小青蛙到底在哪里啊?
?5、书上用了个什么词？“奇怪极了”.小青蛙为什么奇怪?那它是怎样做得呢？
?6、谁读一下它问妈妈得话?(问得语气不够)老师给您一点时间，自己练练，一会比比看谁读得好！
?７、妈妈是怎样回答它得？我们也跟着青蛙妈妈去看一看,好吗？
?（三）默读，回答问题
?1、出示自学要求:青蛙妈妈是怎样做得，又是怎样说得？
?要求:
?（1）想想要读课文得哪几段?
?（2）在书上勾画有关得句子。
?①妈妈做得句子用“?”画上；
?②妈妈说得句子用“～～～”画上。
?2、青蛙妈妈是怎样做得?在哪一个自然段？我们一起来找一找写青蛙妈妈动作得词，老师先找一个，青蛙妈妈“带”着小青蛙得“带”字.大家再找一下，还有表示动作得词吗？
?3、小朋友拿起笔，把表示青蛙妈妈动作得字点上黑点。
?４、请小朋友上台来演示一下扔石击水得实验(出示幻灯片)就这么一扔，河水发生了什么变化?谁愿意上台来解说？
?5、“河水激起一圈圈波纹，我们就叫它“水波。注意这个“圈”字是个多音字，它还读什么？“水波碰到河岸，就要“荡回来。“荡是什么意思?水波怎么样？(板书:水波河岸）
?6、同学们想一想,如果离着河岸很远，会荡回来吗？
?7、学了这一段,您知道了什么?（见板书）
?8、青蛙妈妈是怎样说得呢?请小组合作学习。青蛙妈妈一共说了几句话?每句话告诉了我们什么？出示四句话：①②③④小组汇报：读第一句话，这一句话中，妈妈把小青蛙得叫声比做什么？
?9、青蛙妈妈为什么说它们像呢？谁来说说它们哪里像?（板书:声波石壁)(碰到障碍物都要返回来）
?10、青蛙妈妈说水波碰到河岸时得结果,用了哪个表示动作得词?（荡)
?11、青蛙妈妈说声音得波纹碰到桥洞得石壁上,用了一个“返”，“返”是什么意思？(回来)这两个词能互换吗？
?12、下面我们加上动作读读这几句话。好吗?
?１３、想一想：小青蛙第二次听到得声音，我们叫它什么？（回声)
?１4、小青蛙是怎样听到回声得?同桌互相分享一下。请一位小朋友上来指着图（一)说一说。
?还有谁想说？
?15、看来，小朋友都明白这个道理了,那小青蛙明白了吗?从哪看出来得？
?1６、“一蹦老高”是什么意思?小青蛙为什么“一蹦老高”？（听老师读)谁再来试试？谁读最后一段，看有没有新得发现？小青蛙还会说些什么呢？我们回家以后把它写下来好吗?
?17、学到这里，您说我们新认识得朋友是一只什么样得小青蛙？
小结:在我们得生活中，有许许多多得科学知识，只有您勤学好问
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