幼儿大班数学教案《学习8的组成》.pptx

幼儿大班数学教案《学习8的组成》汇报人：2023-12-22

CONTENTS课程介绍与目标知识点梳理与讲解互动环节设计与实践练习题设计与解答技巧指导课堂总结与回顾家长参与和家园共育拓展

课程介绍与目标01

本课程针对大班幼儿设计，结合其认知发展特点，通过直观、形象的教学方式，帮助幼儿理解数字8的组成。掌握数字8的组成是幼儿数学学习的重要基础，有助于培养幼儿对数字的敏感度和数学思维能力，为日后更复杂的数学运算打下基础。教案背景及目的为后续数学学习打基础适应幼儿认知发展规律

使幼儿能够准确理解数字8的组成，即知道8可以分成哪些数字的组合。培养幼儿的观察、分析和推理能力，通过实际操作和练习，提高幼儿的数学运算能力。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养其在数学学习中的积极态度和自信心。知识目标能力目标情感目标教学目标与要求

以上内容仅供参考，具体教学安排可以根据实际情况灵活调整。在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与和思考，确保教学目标的有效达成。同时，也要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能够在愉快的学习氛围中掌握数字8的组成。教具准备：数字卡片、积木、计数器等。多媒体资源：PPT课件、教学视频等。教具和多媒体资源准备

知识点梳理与讲解02

教授幼儿正确书写数字8的方法，并引导他们理解数字8所代表的数量概念。数字8的读写通过比较数字8与其他数字的不同之处，帮助幼儿理解数字8的独特性，如它是第一个双数、可以分解为两个相同的数字等。数字8的特点数字8的概念及特点

分解方法通过直观教具或游戏的方式，展示数字8可以如何分解为两个较小的数字，如8可以分解为1和7、2和6、3和5等，并引导幼儿理解分解的原理。组合方法教授幼儿如何将两个较小的数字组合成数字8，例如1和7组合成8、2和6组合成8等，并让他们通过实践掌握组合的方法。数字8的分解与组合方法

在教授数字8的分解与组合过程中，引入加法的概念，让幼儿初步理解加法的含义及运算规则。加法概念减法概念等式概念通过数字8的分解，引导幼儿理解减法的概念，并教授他们简单的减法运算方法。介绍等式的概念，并通过数字8的分解与组合示例，让幼儿了解等式两边数量相等的关系。030201相关数学概念延伸

互动环节设计与实践03

通过故事、动画等形式，为幼儿创设一个富有吸引力的游戏情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。创设游戏情境利用数字卡片、积木、玩具等教学资源，将抽象的数字概念转化为具体的游戏元素，便于幼儿理解和操作。游戏化教学资源采用竞赛、角色扮演、闯关等游戏化教学方式，引导幼儿在游戏中学习数字8的组成，提高学习的趣味性和互动性。游戏化教学方式游戏化教学活动设计

小组合作探究数字8的组成分组合作将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，鼓励幼儿在小组内互相交流、合作，共同探究数字8的组成。明确任务给每个小组分配明确的探究任务，如使用数字卡片拼出8的不同组合，或利用积木搭建出与8相关的造型等。展示分享在小组探究完成后，鼓励每个小组展示自己的成果，并与其他小组分享交流，促进幼儿之间的互相学习和共同进步。

个别指导针对幼儿的不同问题和需求，提供个别化的指导和帮助，如通过一对一辅导、提供额外练习等方式，帮助幼儿掌握数字8的组成。观察评估在教学过程中密切观察每个幼儿的表现和反应，了解他们的学习需求和困难，为后续个性化辅导提供依据。鼓励肯定对于幼儿在学习过程中的努力和进步，及时给予鼓励和肯定，增强他们的自信心和学习动力。个性化辅导策略实施

练习题设计与解答技巧指导04

选题应紧扣“学习8的组成”这一主题，确保练习内容与教学目标一致。根据幼儿大班学生的认知水平，选择难度适中的题目，避免过于简单或复杂。练习题形式应多样化，包括填空、选择、判断等，以提高学生的练习兴趣。围绕教学目标难度适中形式多样针对性练习题选编原则

引导学生仔细观察题目，理解题目要求，明确求解目标。指导学生分析题目中给出的条件，找出与求解目标相关的关键信息。鼓励学生根据所学知识和方法，尝试解答题目，培养他们的独立思考能力。引导学生检查自己的答案，验证其正确性，培养他们的自我检查习惯。观察题目分析条件尝试解答检查验证解题步骤和思路指导

学生可能对8的组成理解不透彻，导致在解题过程中出现错误。易错点通过举例、讲解等方式，帮助学生深入理解8的组成，强化他们的记忆和理解能力。同时，针对易错点设计专项练习，提高学生的解题正确率。应对策略易错难点分析及应对策略

课堂总结与回顾05

通过实物或图片展示，让学生观察、分析和归纳8的不同组成方式，如1和7、2和6、3和5等。8的组成方式学生应掌握8以内的加减法运算，能够迅速准确地进行计算。加减法运算培养学生的数学表达能力，能够用数学语言描述问题，并锻炼数学逻辑思维。数学表达与思维关键知识点总结归纳