幼儿大班春天主题教案《插柳》.pptx

幼儿大班春天主题教案《插柳》

汇报人：

2024-01-06

Contents

目录

课程介绍与目标

春天与柳树相关知识

插柳活动准备与实施

插柳技巧指导与实践操作

春天主题艺术创作拓展

环保意识培养与行动倡议

课程介绍与目标

春天是大自然苏醒的季节，天气逐渐变暖，万物复苏，草木欣欣向荣。此时进行插柳活动，可以让幼儿感受到春天的气息和生命力。

春天是万物复苏的季节

插柳是我国传统的民间习俗之一，有着祈求平安、驱邪避灾的寓意。通过这一活动，可以让幼儿了解和传承我国的传统文化。

插柳是传统的民间习俗

插柳活动是一种户外亲子活动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质，同时也可以培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

促进幼儿身心健康发展

课程时间

本课程计划用时1小时。

课程流程

首先由老师介绍插柳的起源、寓意和相关的传统文化知识（10分钟）；然后组织幼儿进行插柳活动，包括准备柳枝、选择位置、插入土壤等步骤（30分钟）；最后由老师进行总结和点评（10分钟）。

注意事项

在活动过程中，老师要注意引导幼儿正确使用工具和保护自然环境；同时也要关注幼儿的安全问题，确保活动的顺利进行。

春天与柳树相关知识

春天的气温逐渐回暖，天气变得温暖宜人，适合植物生长。

温暖宜人

万物复苏

多彩多姿

春天是万物复苏的季节，植物开始发芽、生长，动物也开始活跃起来。

春天的景色十分美丽，各种花卉竞相开放，呈现出多彩多姿的景象。

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柳树喜欢生长在湿润、肥沃的土壤和充足的阳光下，适应性强，耐寒、耐旱。

生长环境

柳树是一种高大的落叶乔木，枝条细长、下垂，叶子形状为线状披针形，绿色鲜亮。

形态特点

柳树生长迅速，萌芽力强，耐修剪，是常见的绿化树种之一。

生长特点

在春天，人们有插柳的习俗，将柳枝插在门前或屋檐下，寓意着迎接春天的到来，祈求平安吉祥。

插柳习俗

柳树在中国传统文化中有着丰富的内涵，被视为吉祥、长寿的象征。插柳习俗也体现了人们对自然的敬畏和对生活的美好愿景。

文化内涵

通过插柳活动，可以引导幼儿观察自然、了解季节变化，培养热爱大自然的情感，同时传承和弘扬中华民族的传统文化。

教育意义

插柳活动准备与实施

选择新鲜、柔软的柳枝，长度适中，方便幼儿拿取和插入土壤。

柳枝

准备适量大小的花盆，填充好土壤，保持土壤湿润，以便柳枝插入后能迅速生根。

花盆

提供小铲子、喷壶等园艺工具，帮助幼儿更好地进行插柳活动。

工具

制作小标识牌，用于标记每株柳枝的插入时间和幼儿的名字，增加活动的趣味性和参与感。

标识牌

布置环境

在活动场地周围摆放一些春天的花卉和绿植，营造出春天的氛围，让幼儿感受到春天的气息。

场地选择

选择阳光充足、通风良好的户外场地进行插柳活动，确保柳枝能充分接受阳光照射和新鲜空气。

安全措施

确保活动场地安全无隐患，如清理杂物、检查工具等，以保障幼儿的安全。

参与方式

鼓励幼儿积极参与插柳活动，让他们亲手拿取柳枝、挖掘土壤、插入柳枝并浇水。通过亲身实践，培养幼儿的动手能力和对大自然的热爱。

角色分配

根据幼儿的兴趣和意愿，将他们分成不同的小组，每个小组分配不同的任务。例如，一些幼儿负责挖掘土壤，一些幼儿负责拿取和插入柳枝，还有一些幼儿负责浇水和照顾柳枝。通过角色分配，培养幼儿的团队合作精神和责任感。

插柳技巧指导与实践操作

选择新鲜、柔软的柳枝，长度适中，易于操作。准备好剪刀、细绳等工具。

选材与准备

指导幼儿修剪柳枝，去除多余的叶子和枝条，使柳枝更加整洁有序。

修剪与整理

示范如何将柳枝插入土壤中，注意保持适当的深度和角度，确保柳枝能够生长稳定。

插柳方法

分组与分工

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，明确各自的分工和任务，如选材、修剪、插柳等。

1

2

3

各小组完成插柳任务后，组织幼儿展示各自的成果，让幼儿互相欣赏、学习和交流。

成果展示

引导幼儿就插柳过程中的经验、感受和遇到的问题进行交流，鼓励幼儿发表自己的看法和建议。

交流评价

对本次活动的成果进行总结和反思，肯定幼儿们的努力和成果，同时指出需要改进的地方，为下次活动做好准备。

总结与反思

春天主题艺术创作拓展

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春天的故事

鼓励幼儿发挥想象力，创作与春天相关的故事画，表达自己对春天的理解和感受。

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春天的色彩

引导幼儿观察春天的色彩，运用丰富的色彩表现春天的生机与活力。

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春天的景象

指导幼儿描绘春天的景象，如绿树、鲜花、小鸟等，培养幼儿的观察力和表现力。

环保意识培养与行动倡议

通过故事、动画等形式，向幼儿介绍环保的基本概念，引导幼儿认识环境保护的重要性。

环保概念引入

展示一些环境破坏的图片或视频，让幼儿了解当前环境面临的问题，激发幼儿的环保意识。

环境现状分析

教育幼儿从身边的小事做起，如节约用水、用电，不乱扔垃圾等，培养幼儿的环保行为习惯。