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游山西村教案设计小学

第

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游山西村教案设计小学

（经典版）

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序言

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游山西村教案设计小学

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这是游山西村教案设计小学，是优秀的七年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

游山西村教案设计小学第1篇

教学要求：

1、知识与技能

（1）能用自己的话说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。

（2）能借助工具书理解诗中的词句

（3）背诵并会写古诗

2、过程与方法

（1）熟读：反复诵读，疏通诗意

（2）剖析：对诗句作具体分析，探讨作者的表达方法及思想感情

（3）体情：通过讨论交流，感悟诗中包含哲理的句子，并联系生活获得启示。

3、情感态度与价值观

（1）体会诗中富有人生哲理的句子

（2）激发对祖国山河的喜爱之情。

教学重难点：

1、体会诗中描绘的景象。

2、理解诗中富有哲理的话，并联系生活获得启示。

教师准备：

庐山的.挂图

学生准备：

1、预习课文，查阅资料，了解作者的生平及作品

2、搜集自己喜爱的陆游和苏轼的诗词

课时划分:

2课时

第一课时

一、谈话导入、揭示课题

1、师：同学们。你们平时到公园或其他名胜古迹游玩，有没有注意刻在树柑上，竹子上，柱子上有些什么东西？

学生能会说出“某某到此一游”……

2、师：是啊，在公共场合，这是破坏环境的行为，我们可不能做呀。可是在古代，这却是发表作品的一种途径呢。今天，我们要学习的这首诗，就是宋代诗人苏轼留在一座寺庙的墙壁上的。（板书课题）

3、谁能根据文中的注释，说说课题是什么意思呢？

4、说得很好，下面让我们共同来学习这首诗。

二、吟读诗句，理解诗意

1、展示图：我们的祖国有许多名山，泰山雄奇、华山险峻、黄游山西村教案设计小学全文共3页，当前为第3页。山变化多端，桂林秀丽……这图上画的正是我国最有名气的上峰之一—庐山。看了这幅图，大家对庐山有怎样的印象？

鼓励学生进行有创意的想象

2、听录音、画出诗的节奏。

3、理解诗的前两句

a、找出这两句中表示方位角度的词

b、根据注释，说说这两句话的意思

c、作者眼中的庐山是怎样一种情形呢？为什么始终看不出书？

D、有感情朗