2024年第一学期教学总结(汇编篇).docx

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2024年第一学期教学总结(汇编篇)

第一学期教学总结1

一、仔细学习《课程标准》，教学理念得转变

学期初，我们利用课余时间，仔细自学语文新课程标准及相关资料，使本组老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课，每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、好用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育，充分调动了学生学习的主动性、主动性。

二、坚持教研为中心，课堂教学获好评

我们坚持集体教研，坚持常思索，常探讨，常总结，力争教学高质量、课堂高效率。教学的一次次实践，使每位老师真正从思想上相识到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所；课堂不是老师行为模式化运作的场所，而是老师教化才智充分呈现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！

学校教研活动中，教研组内老师细心打算，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。在每次教研活动中，同组的老师就像亲亲热热的一家人，聚在一起研读教材，设计教法，发表自己的见解。因为有组内的老师的团结协作，所以每次的展示课都受到了听课老师的好评。

除此，我们教研组的老师还主动参与校内、校外的各种教研活动，观摩学习，并把学习到的教化新理念运用到自身的教学活动中，提高了自身的业务素养，较好地完成了本学期的教化教学任务，达到了学期初制定的.教学目标。

三、扎实教学常规工作，提高课堂效率

本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导入手，全面落实教学常规。细心备课、仔细上好每一节课，遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题并主动反思改进自己的教学设计。期初，探讨作业批改要求，明确作业设置及批改要求，落实于平常的教学环节中。对于这些，我们每位老师都能一丝不苟地完成。平常大家能就每一次单元测试，进行仔细讲解分析。同时我们利用午间及休息时间做好培优补差的工作，提高教学质量，真心关爱每一位学生。进入复习阶段，大家也是共商策略。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。本学期，我们语文组的语文课堂作业本进行了展示，接受了学校的检查。

大家一起为了更好的教好学生，提高学生素养，展示四年级学生的风采而不懈努力，使学生的整体水平都有了明显提高。

四、加强学生课外阅读指导，课外阅读显成效

开学初，我们再次仔细地研读《课程标准》，统一了相识：重视阅读和写作光停留在嘴上不行，还要有详细的措施；光学好教材上的课文不够，还要拓宽学生阅读的视野，丰富学生的学问。于是我们确定了本学期的教学重点：“如何让学生的课外阅读更有效”。在扎实教材学习的基础上，我们组内的老师结合本册和语文教材，每周适当支配学生看作文书，摘录好词好句；同时每周支配一次小练笔，内容比较敏捷，可以写写本周发生的一件有意义的事，也可以结合本单元的学习主题写一篇相关话题的文章等。通过阅读与写作的训练，学生有了明显的提高。

五、今后的努力方向。

1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。

2、我们将接着把思想教化渗透于教学过程中，特殊加强感恩，平安、礼仪等方面的思想教化。

这学期我们组在老师们的努力下，较好的完成了各项工作。但由于我的阅历有限，工作中还有很多的缺憾，我想，这不仅仅是我，也是我们组每位老师的淡淡缺憾。

冬去春来，春天