心理韧性：你我皆为孤勇者（教学设计）通用版小学心理健康教育主题班会六年级.docx

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心理韧性：你我皆为孤勇者——通用版小学心理健康教育主题班会六年级教学设计

一、教学目标

1.让学生了解心理韧性的概念，认识到心理韧性在个人成长中的重要性。

2.培养学生在面对困难和挫折时保持积极心态，增强心理承受能力。

3.通过活动让学生学会调整心态，克服困难，形成良好的心理素质。

4.培养学生关爱他人，互相帮助，共同成长的品质。

二、教学内容

1.心理韧性的概念

2.心理韧性在个人成长中的重要性

3.如何培养心理韧性

4.团队合作，互相帮助，共同成长

三、教学过程

1.导入

通过一个故事或者案例，让学生初步了解心理韧性的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解心理韧性的概念和重要性

通过讲解心理韧性的概念，让学生明白心理韧性在个人成长中的重要性，引导学生认识到在面对困难和挫折时保持积极心态，增强心理承受能力的重要性。

3.讲解如何培养心理韧性

通过讲解如何培养心理韧性，让学生学会调整心态，克服困难，形成良好的心理素质。

4.活动环节

设计一个团队活动，让学生在活动中体验团队合作，互相帮助，共同成长的重要性。活动过程中，教师要引导学生关注团队成员的心理状态，鼓励学生在面对困难时保持积极心态，增强心理承受能力。

5.总结和反思

通过总结和反思，让学生回顾本次课程的内容，加深对心理韧性培养的认识。同时，鼓励学生在日常生活中关注自己的心理状态，学会调整心态，克服困难，形成良好的心理素质。

四、教学评价

1.学生对心理韧性概念的理解程度。

2.学生在面对困难和挫折时保持积极心态，增强心理承受能力的情况。

3.学生在活动中体现出的团队合作，互相帮助，共同成长的品质。

4.学生对本次课程的满意度和反馈意见。

五、教学资源

1.教师讲解PPT

2.活动道具

3.学生分组名单

4.学生反馈表

六、教学建议

1.在讲解心理韧性概念和重要性时，可以结合生活中的实例，让学生更容易理解和接受。

2.在活动环节，教师要关注学生的心理状态，适时给予指导和鼓励，确保活动的顺利进行。

3.在总结和反思环节，鼓励学生分享自己的心得体会，促进学生间的交流与成长。

4.教师要关注学生的反馈意见，不断优化教学设计，提高教学质量。

通过本次教学设计，我们希望让学生认识到心理韧性在个人成长中的重要性，学会调整心态，克服困难，形成良好的心理素质。同时，培养学生关爱他人，互相帮助，共同成长的品质，为他们的未来发展奠定坚实基础。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是活动环节。活动环节是学生体验团队合作、互相帮助、共同成长的重要环节，也是培养学生心理韧性、提高心理素质的关键步骤。因此，对于这个重点细节，我们需要进行详细的补充和说明。

一、活动环节设计原则

1.针对性强：活动应针对学生的年龄特点和认知水平，确保活动内容与学生的实际需求相符合，使学生在活动中能够充分体验和感受到心理韧性培养的重要性。

2.趣味性强：活动应具有趣味性，激发学生的参与热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

3.合作性强：活动应注重团队合作，让学生在活动中学会互相帮助、支持和鼓励，培养团队精神和集体荣誉感。

4.启发性强：活动应具有启发性，引导学生思考和感悟，使学生在活动中能够自主地发现问题、解决问题，从而提高心理韧性。

二、活动环节具体内容

1.活动一：信任背摔

（1）活动目标：培养学生之间的信任感，提高学生的心理承受能力。

（2）活动过程：

a.学生分成若干小组，每组6-8人。

b.每组学生轮流站在1.5米高的台子上，背对其他组员，身体笔直地倒下，其他组员在台子下方用双手接住倒下的同学。

c.活动过程中，教师要关注学生的心理状态，适时给予指导和鼓励，确保活动的顺利进行。

（3）活动总结：通过信任背摔活动，让学生体验到信任和被信任的重要性，提高学生的心理承受能力，培养学生勇敢面对困难和挑战的精神。

2.活动二：心有千千结

（1）活动目标：培养学生团结协作、共同解决问题的能力。

（2）活动过程：

a.学生分成若干小组，每组10-12人。

b.每组学生手拉手围成一个圈，记住左右手分别拉的是哪位同学。

c.教师宣布开始后，学生松开手，随意走动。当教师喊停时，学生立即停下，寻找之前左右手的同学，重新拉起手。

d.全部学生拉好手后，要求在不松开手的情况下，将错综复杂的“结”解开，恢复成一个大圈。

e.活动过程中，教师要关注学生的心理状态，适时给予指导和鼓励，确保活动的顺利进行。

（3）活动总结：通过心有千千结活动，让学生体验到团队合作的力量，培养学生共同解决问题的能力，提高学生的心理韧性。

三、活动环节注意事项

1.安全第一：在活动过程中，教师要确保学生的安全，避免发生意外事故。对于具有一定风险的活