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语文评课记录一年级语文评课记录(15篇）

“语文评课记录”是指在语文教学中，对老师的教学表现、教学内容、教学方法、教学程序等进行评价，并记录下来的文字或表格。它的主要作用是关心老师总结阅历，发觉不足，提高教学质量。以下是有关于语文评课记录的有关内容，欢迎大家阅读！

语文评课记录1

1.×××同学能严格遵守班级和宿舍纪律，喜爱集体，关爱同学。课上，总是仔细听讲，并能乐观举手回答问题。对待学习态度端正，上课能够用心听讲，课下能够仔细完成作业。

2.×××同学能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，总是踊跃发言，留心听讲、乐观思索。课下仔细完成作业，准时改错，一丝不苟地对待学习。能依据自己的实际，选用恰当的学习方法。是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了很多荣誉。

3.你是一个乖巧、懂事的女孩，学习仔细勤奋，书写端正，字体大方美丽，作业完成相当好，并能遵守各项规章制度，敬重师长，关怀集体，关心同学，始终受老师同学的好评。但在学习上也要更留意学习方法，这样才会有更大的进步!

4.每一门学科你都有着深厚的爱好，这爱好又让你在学习和活动中绽开了你的风采。各科成果的优秀都是你聪慧、刻苦、严格要求自己的结晶，你热心关心同学、团结友爱同学，你是老师的好助手。你是和谐的音符。连续努力吧，去攀登科学的高峰!

5.在老师和同学的眼中，你是一个品学兼优的好同学。为人热忱，恳切，工作仔细负责。平常敬重师长团结同学，能乐观参与各项集体活动。扎实的基础加上刻苦的学习，使你的成果能始终名列班级的前茅。希今后多找机会熬炼自己，使自己更加完善。

6.你乐观肯干负责的工作态度和相应的工作力量，给大家留下了深刻的印象。始终以来，你在遵规守纪方面都能成为同学们的楷模。学习上你仔细自觉，平常能乐观参加各项活动，并为班级赢得了不少的荣誉。今后若能在交际方面多一份自信，多一份潇洒，老师信任你能更加精彩。

7.你以文雅和善，热心获得了同学们的全都好评。平常能敬重师长，团结同学，乐于助人。学习上仔细刻苦，具有较好的文学功底。还能模范遵守校规校纪，为人谦逊。希今后与同学多加强沟通，珍惜每一次活动机会，多熬炼自己，以争取在各方面取得更大进步。

8.学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应当有特别好特别稳定的成果。但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成果退步找一个借口，盼望你在最终的冲刺学年里，不姑且自己的这些缺点，只有奋斗不止，你才能考进抱负的高一级学校。

9.你的座右铭是志当存高远，你是有远大抱负的。你凭借着对数学自然的宠爱与钻研，常常地摘到成功的果实;而你也由于语文英语的偏弱，常常地退到尴尬的位次。在最终的冲刺阶段，数学自然抓特长，语文英语抓基础，一样也不能放松，切切。

10.你很有上进心，本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础学问比较扎实。学习目的明确，态度端正，成果始终保持优秀。记忆力好，自学力量较强。盼望工作上更加大胆，想更多的方法，带动班级中其他的同学，共同进步。

语文评课记录2

1、教学重难点突出，板书清楚有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

2、毛利群的《分式的约分》，透过分数运算类比引出分式的约分，同学简单理解，易于理解。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

3、X老师的课教学思路清楚，重点突出，充分发挥同学的自主性。透过引导同学提炼信息提出问题解决问题，使同学再次感受了数学与现实生活的亲密联系，经受了运用乘法口诀求商的计算方法的构成过程，培育了同学对学问的迁移潜力。透过争论沟通，引导同学概括计算方法，培育了同学的归纳概括的潜力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由老师直接提出排列出来，而是由同学自我依据信息提出来的，问题来自于同学，培育同学自主探究式学习。

4、月日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为老师语言语调抑扬顿挫，一般话过硬，板书美丽，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导同学思索问题及分析大事与人物，解决争论要点有成效。并注意同学的`诵读潜力口头表达潜力的培育，同学的学习习惯较好。

5、李春涛《分式的加减法》，语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导同学有效学习，双基落实，效果大为显著。

6、教学过程思路清楚，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。老师能够引导同学开展观看操作比较猜想推理沟通等多种形式的活动，使同学有效地经受数学学问的构成过程老师能依据详细的教学资料，引导同学动手实践自主探究合作沟通等。体现培育同学学数学思维方式