古诗词诵读6泊船瓜洲 教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

古诗词诵读6泊船瓜洲教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程《古诗词诵读6泊船瓜洲》是2023-2024学年语文六年级下册统编版的一节内容。本节课通过学习唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，让学生了解并欣赏古诗词的魅力，感受诗人的情感和意境。通过学习本节课，学生可以提高自己的古诗词鉴赏能力，更好地理解古人的智慧和情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括文化认同、审美情趣、思维品质和学习策略四个方面。通过学习王之涣的《登鹳雀楼》，学生能够了解唐代的历史背景和诗歌特点，培养对传统文化的认同感。同时，通过欣赏诗中的自然景色和哲理，激发学生的审美情趣，培养他们的审美能力。在理解诗人的情感和意境的基础上，锻炼学生的思维品质，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。最后，通过学习本节课，学生能够掌握一定的古诗词学习策略，提高自己的学习效果。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生。这个年龄段的学生在知识、能力和素质方面具有一定的基础。在知识方面，他们已经学习过一些古诗词，对古诗词的格式、韵律和意境有一定的了解。在能力方面，他们具备一定的阅读理解和分析问题的能力，能够对古诗词进行简单的赏析。在素质方面，他们具有一定的审美情趣和文化认同感，能够欣赏和理解古诗词的美。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在一些问题。一些学生可能在课堂上注意力不集中，容易分心；一些学生可能在学习过程中缺乏主动性和积极性，需要教师的引导和激励。这些问题可能会对课程学习产生一定的影响，因此，教师需要在教学中注意激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，提高他们的学习效果。

此外，本节课的内容是王之涣的《登鹳雀楼》，这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮丽景色，表达了诗人对自然的敬畏和对人生的感悟。这首诗的意境深远，语言优美，对于六年级学生来说，可能存在一定的理解难度。因此，教师需要采用适当的教学方法和手段，帮助学生理解和欣赏这首诗，提高他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机、打印机等。

2.课程平台：使用学校提供的在线学习平台，如智慧课堂等。

3.信息化资源：古诗词朗读音频、古诗词解读视频、相关历史背景资料等。

4.教学手段：采用讲授法、提问法、小组讨论法、角色扮演法等。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《古诗词诵读6泊船瓜洲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达离别之情的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗词中离别之情的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗词的基本概念。古诗词是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了古诗词在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达离别之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古诗词的韵律和意境这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古诗词相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示古诗词的韵律和意境的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“古诗词在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了古诗词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古诗词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.学生能够理解并背诵《泊船瓜洲》这首诗，掌握其基本内容和意境。

2.学生能够分析诗中的意象和象征，理解诗人的情感和思想。

3.学生能够运用所学知识，对其他古诗词进行赏析和解读。

4.学生能够掌握古诗词的基本格式和韵律，能够辨别不同类型的古诗词。

5.学生能够理解古诗词中的文化背景和时代背景，增强对传统文化的了解和认同。

6.学生能够通过学习古诗词，提高自己的文学素养和审美能力。

7.学生能