古诗词诵读8《卜算子•送鲍浩然之浙东》教学设计-2023-2024学年六年级语文下册统编版.docxVIP

古诗词诵读8《卜算子?送鲍浩然之浙东》教学设计-2023-2024学年六年级语文下册统编版

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教材分析

《卜算子?送鲍浩然之浙东》是统编版六年级下册语文教材中的一篇古诗词作品。本诗是宋代诗人王观创作的一首送别诗，表达了诗人对友人鲍浩然即将离别的不舍和对浙东山水美景的赞美之情。全诗以“卜算子”为词牌名，以“送鲍浩然之浙东”为题，语言优美，意境深远，具有很高的艺术价值。通过学习本诗，学生可以加深对古诗词的理解和欣赏能力，提高文学素养，同时也能够培养学生的审美情趣和情感表达。

本节课的教学设计旨在引导学生深入理解和感悟这首古诗词的意境和情感，通过朗读、赏析、讨论等方式，让学生充分感受诗人的情感表达和艺术表现手法。同时，结合学生的实际生活，引导学生运用所学知识进行思考和创作，提高学生的语文综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过朗读、背诵和赏析，提高学生对古诗词的理解和表达能力，培养学生的语言组织和运用能力。

2.思维品质：引导学生深入思考诗人的情感表达和艺术表现手法，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.文化意识：通过学习本诗，让学生了解宋代诗人王观的生活背景和创作风格，提高学生对中国传统文化的认识和理解。

4.审美情趣：通过欣赏和分析本诗的意境和情感，培养学生的审美情趣和情感表达，提高学生的审美能力和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对古诗词的语感和情感理解。

2.学生对诗人情感表达和艺术表现手法的理解。

3.学生对中国传统文化的认识和理解。

难点：

1.学生对古诗词中的一些生僻字、难读字的理解和运用。

2.学生对古诗词意境和情感的深入理解和表达。

3.学生对中国传统文化的深入理解和思考。

解决办法：

1.通过朗读、背诵和赏析，加强学生对古诗词的语感和情感理解。

2.通过讲解、讨论和案例分析，帮助学生理解诗人情感表达和艺术表现手法。

3.通过介绍诗人的生活背景和创作风格，引导学生对中国传统文化的认识和理解。

4.通过欣赏和分析诗的意境和情感，培养学生对古诗词的深入理解和表达。

5.通过讨论、思考和创作，引导学生对中国传统文化的深入理解和思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材是统编版六年级下册语文教材，包括《卜算子?送鲍浩然之浙东》的原文和相关的注释、赏析等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解诗的意境和情感，例如相关的山水画、历史背景介绍等。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行朗读、讨论和赏析等活动，以提高学生的参与度和互动性。同时，也可以设置一些展示区，展示学生的作品和思考，激发学生的创造力和表达能力。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便于进行讲解、展示和互动。

6.学习工具：为学生准备学习工具，如笔记本、笔等，以便于记录和思考。

7.评价工具：准备评价工具，如评分表、评价标准等，以便于对学生的表现进行评价和反馈。

8.互动工具：准备一些互动工具，如计时器、答题器等，以便于进行小组讨论和互动游戏等活动。

9.安全工具：准备一些安全工具，如急救包、灭火器等，以保证教室的安全。

10.学习资源：为学生准备一些学习资源，如在线学习平台、学习软件等，以便于学生在课后进行自主学习和复习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗词是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗词的图片或视频片段，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍古诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和韵律。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解古诗词的实际应用或作用。

3.古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗词的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗词案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗词解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古诗词的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（1