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夜色2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

夜色2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版一年级下册语文第四单元的第二课《夜色》。该课文主要通过描绘夜晚的自然景色，让学生感受到夜色的美丽和宁静。课文以孩子的视角，通过丰富的想象力和细腻的描绘，将夜晚的景色生动地展现在学生面前。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经具备了一定的生活经验，对夜晚的自然环境有一定的了解，这为本节课的教学提供了基础。

2.学生已经学习了拼音和简单的汉字，能够通过拼音和汉字的组合来理解课文内容。

3.学生已经掌握了基本的句型和表达方式，能够通过模仿和练习来表达自己对夜晚的感受和体验。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习《夜色》这篇课文，学生能够理解和运用文中出现的词语和句型，提高语言表达能力和理解能力。

2.思维品质：通过观察和想象，培养学生对夜晚自然环境的感知和理解能力，发展学生的想象力和创造力。

3.文化意识：通过学习课文，使学生认识到夜晚的美丽和宁静，培养对自然环境的尊重和保护意识，提高文化素养。

4.审美情感：通过欣赏课文中的描绘，培养学生对夜晚自然景色的审美情感，提高学生的审美能力。

重点难点及解决办法

本节课的主要教学内容为部编版一年级下册语文第四单元的第二课《夜色》。该课文主要通过描绘夜晚的自然景色，让学生感受到夜色的美丽和宁静。课文以孩子的视角，通过丰富的想象力和细腻的描绘，将夜晚的景色生动地展现在学生面前。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习《夜色》这篇课文，学生能够理解和运用文中出现的词语和句型，提高语言表达能力和理解能力。

2.思维品质：通过观察和想象，培养学生对夜晚自然环境的感知和理解能力，发展学生的想象力和创造力。

3.文化意识：通过学习课文，使学生认识到夜晚的美丽和宁静，培养对自然环境的尊重和保护意识，提高文化素养。

4.审美情感：通过欣赏课文中的描绘，培养学生对夜晚自然景色的审美情感，提高学生的审美能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解课文中的词语和句型，能够正确地朗读和表达。

解决办法：通过图片、动作和情境等方式，帮助学生理解和记忆课文中的词语和句型。

2.难点：观察和想象夜晚的自然环境，能够用语言表达自己的感受。

解决办法：组织学生进行户外观察，引导学生运用课文中的词语和句型，用自己的语言表达自己的感受。

3.重点：理解课文中的情感和价值观，能够用自己的话表达。

解决办法：通过讨论和分享，帮助学生理解和表达课文中的情感和价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要使用部编版一年级下册语文教材，以便更好地理解和掌握课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，我将准备以下辅助材料：

a.夜晚的自然风景图片：通过展示夜晚的星空、月亮、花草等图片，帮助学生直观地理解课文中的描绘。

b.夜晚的声音音频：收集夜晚的自然声音，如虫鸣、风声、流水声等，让学生在课堂上体验夜晚的宁静和美妙。

c.课文插图：使用课文中的插图，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

d.词语卡片：制作与课文中的词语相关的卡片，帮助学生学习和巩固词语。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将进行一次户外观察活动，以确保每位学生都有一副望远镜，以便更好地观察夜晚的星空。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我将根据学生的座位情况，将教室布置成适合小组讨论的形式，以便学生能够更好地参与课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《夜色》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《夜色》课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生