二年级数学上册教案-6.3 9的乘法口诀20-人教版.docxVIP

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二年级数学上册教案-6.39的乘法口诀

教学目标：

1.让学生掌握9的乘法口诀。

2.培养学生运用9的乘法口诀进行计算的能力。

3.培养学生观察、分析、总结的能力。

教学重点：

1.9的乘法口诀的记忆和应用。

2.乘法口诀的推导方法。

教学难点：

1.9的乘法口诀的记忆。

2.乘法口诀的灵活运用。

教学准备：

1.乘法口诀表。

2.教学课件。

教学过程：

一、导入

1.复习导入：让学生回顾之前学过的乘法口诀，如2~8的乘法口诀。

2.提问：我们已经学过了2~8的乘法口诀，那么9的乘法口诀应该怎么记呢？

二、探究

1.引导学生观察9的乘法口诀表，发现规律。

2.让学生尝试自己推导9的乘法口诀。

3.教师总结9的乘法口诀的推导方法。

三、讲解

1.讲解9的乘法口诀的推导过程。

2.讲解9的乘法口诀的记忆方法。

四、练习

1.让学生自己编写9的乘法口诀表。

2.让学生用9的乘法口诀进行计算练习。

3.教师点评学生的练习情况。

五、总结

1.让学生回顾本节课所学的内容。

2.提问：9的乘法口诀有哪些规律？如何记忆和应用？

3.总结9的乘法口诀的特点和应用方法。

六、作业

1.让学生回家后，向家长讲解9的乘法口诀。

2.完成9的乘法口诀的计算练习。

教学反思：

本节课通过引导学生观察、分析、总结，使学生掌握了9的乘法口诀。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察、分析、总结能力。同时，要加强练习，让学生熟练掌握9的乘法口诀，提高计算能力。

在今后的教学中，可以尝试采用更多有趣的教学方法，如游戏、竞赛等，提高学生的学习积极性。同时，要加强家校合作，让家长参与到学生的学习过程中，共同培养学生的数学素养。

本节课的教学内容较多，需要在有限的时间内完成教学任务，因此教学节奏要紧凑。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题，确保每位学生都能掌握9的乘法口诀。

总之，本节课的教学目标是让学生掌握9的乘法口诀，培养学生的计算能力。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析、总结能力，加强练习，提高学生的计算能力。同时，要加强家校合作，共同培养学生的数学素养。

重点关注的细节：9的乘法口诀的记忆和应用

详细补充和说明：

9的乘法口诀的记忆和应用是本节课的教学重点和难点。为了帮助学生更好地记忆和应用9的乘法口诀，教师可以采用以下方法：

1.观察规律法：引导学生观察9的乘法口诀表，发现其中的规律。例如，9乘以1等于9，9乘以2等于18，以此类推。学生可以发现，9乘以几就是9加上几个9。这个规律可以帮助学生更好地记忆9的乘法口诀。

2.手指记忆法：教师可以教给学生一种手指记忆法，帮助学生记忆9的乘法口诀。具体方法如下：将双手的十个手指分别代表1到10，将双手的手指弯曲，表示乘数。例如，当乘数为3时，将第三、四、五个手指弯曲。然后，将弯曲的手指两侧的手指数相加，即可得到乘积。这种方法可以让学生通过动手操作来记忆9的乘法口诀，增加记忆的趣味性。

3.顺口溜法：教师可以编写一些关于9的乘法口诀的顺口溜，帮助学生记忆。例如：“一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。”学生可以通过朗读和背诵这些顺口溜来记忆9的乘法口诀。

4.游戏法：教师可以设计一些关于9的乘法口诀的游戏，让学生在游戏中记忆和应用9的乘法口诀。例如，可以设计一个“9的乘法口诀接力赛”，将学生分成小组，每个小组成员按顺序说出9的乘法口诀，哪个小组先说完且正确，即为获胜。这种游戏可以激发学生的学习兴趣，提高记忆效果。

5.练习法：教师可以设计一些关于9的乘法口诀的计算练习，让学生通过练习来巩固记忆。例如，可以设计一些填空题、选择题、计算题等，让学生在练习中熟悉9的乘法口诀。同时，教师还可以设计一些实际问题，让学生运用9的乘法口诀来解决，提高学生的应用能力。

通过以上方法，教师可以帮助学生更好地记忆和应用9的乘法口诀。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题。对于一些记忆困难的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们找到适合自己的记忆方法。同时，教师还要鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，提高他们的计算能力。

总之，9的乘法口诀的记忆和应用是本节课的重点和难点。教师可以采用观察规律法、手指记忆法、顺口溜法、游戏法和练习法等多种方法来帮助学生记忆和应用9的乘法口诀。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题，提高他们的计算能力。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握9的乘法口诀，提高计算能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。

在学生掌握