8年级下册道德与法治部编版教案《公民基本权利》 (3).doc

《公民基本权利》

指导思想与理论依据

1.核心素养

（1）理性精神：认识公民的基本权利，自觉地依法行使和维护自身的合法权益。

（2）公共参与：通过了解公民的政治权利和自由，培养学生参与政治生活的意识和能力，增强学生作为国家主人翁的意识。

（3）政治认同：结合宪法和十九大报告中对公民基本权利的保障，增强制度自信和道路自信，激发为全面建成小康社会奋斗的激情。

（4）法治精神：结合漫画和案例体现出的公民权利或者侵犯的公民权利，渗透法治意识的培养。

2.发展论

学生的发展就是教育的发展，教育的发展就是社会的发展。教育成功与否的标志之一就是看每个学生的“发展”状况。基于这种理念，在教学中我注重激发学生学习的欲望，通过情境教学、案例分析等环节，引导学生在自主与合作探究的过程中学习相关法律知识，并且能够灵活地运用所学的相关法律知识解决现实生活中的问题。帮助学生增强法治意识，特别是公民权利意识、公民义务意识和公民参与意识，做守法的公民，为学生的终身发展做好铺垫。

3.思想品德课程基本理念

初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。思想品德源自生活，初中学生对思想品德的学习需求，是基于生活的需要而产生的，是在对生活的认识、体验和实践的过程中逐渐形成的。只有在学生正在过着的生活中，学生才能切身感受、体验和理解所学习的内容，学习才能成为一种有意义的学习，思想品德教育才可能产生真正的作用。

教学背景分析

教学内容：本节课是教材第二单元第三课的第一框，本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。本框内容详细介绍了公民基本权利的内容及涵义，以及行使公民基本权利的个人价值与社会意义。本框内容教学安排一课时，主要目标是帮助学生知晓权利的内容，理解其内涵及其价值，增强权利意识。

学生情况：八年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道如何去保护自己。因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。

教学方式：自主学习法、案例分析法、讨论法

教学手段：多媒体

教学目标

情感态度价值观目标:感受公民享有的广泛的基本权利,增强学生权利观念,提高学生宪法意识,培养热爱宪法、热爱国家的情感，激发学生不忘初心，牢记使命，为决胜全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的信念。

能力目标:培养学生的公民意识和素养，能够运用所学法律知识分析和解决现实生活中的问题，增强学生的维权意识和能力。

知识目标:知道宪法规定的广泛的公民基本权利内容,了解政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利的内容。

【教学重点】认识公民享有基本权利的内容及涵义。

【教学难点】政治权利和自由。

教学过程

一、导入新课

播放视频《十九大报告高频词解析》

师：通过刚刚的视频我们可以看出：十九大以来我们党和国家开启了历史新征程，中国特色社会主义进入了新时代。在十九大报告高频词统计中，“人民”一词位居第二，通过分析“人民”一词出现的句子，不难看出十九大报告对人民幸福感和获得感的庄严承诺，从而体现了党的初心和使命，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。说到这里，人民幸福之路想要越走越宽，越走越美，那就必须切实保障公民权利得以充分实现。那公民基本权利都有哪些，这就是我们本节课所要一起学习的内容。

设计意图：引导学生了解十九大报告，为达成教学目标做好感性和情感铺垫。

二、讲授新课

【探究一】政治权利和自由

自主学习政治权利和自由的含义、地位及内容

1.依法行使选举权和被选举权

活动一漫画赏析

探讨：公民享有选举权需要哪些条件？

小结：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

设计意图：通过小组讨论选举权和被选举权为何是公民基本的政治权利，小组选代表展示讨论结果，帮助学生梳理和生成知识。

2.依法行使政治自由

活动二材料分析自美韩在韩国部署“萨德”反导系统以来，我国人民及社会各团体纷纷以集会、演说、游行等不同方式，支持中国政府主张、抵制部署“萨德”系统的行为。

探讨：材料说明我国人民享有什么权利？有何意义？

小结：我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

3.依法行使监督权

活动三漫画赏析

探讨：公民行使监督权需注意什么？有何意义？

小结：不得捏造或者歪曲事实，要实事求是。有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

设计意图：提高学生分析问题的能力，同时，帮助学生树立积极参与政治生活