方言对英语学习的正负影响.docx

方言对英语学习的正负影响

摘要：不同地域的方言在学生英语学习中都存在着正负迁移的作用，正迁移能够促进英语的学习，而负迁移则阻碍学生英语的学习。由于方言对英语学习的正负迁移现象普遍存在，在学习中不能很好地提高英语教学的效率以及学生学习英语语音的水平。在学习外语的过程中，中国方言对外语语音学习的影响是比较大的，主要原来在于中国人根深蒂固的母语，使得人们在语言发音、词意掌握、语境理解等方面已经形成了比较固定的模式，而外语与方言的差别是客观存在的，所以在学习外语语音的时候难免会受到母语的影响。特别是在英语语音学习的过程中，中国的汉语拼音与英语字母之间有着一定的共性，很容易受到汉语方言的影响。本文通过对语言迁移理论的阐述，简要分析了方言对英语学习的正负影响，并提出了相关的学习建议，以提高学习者学习英语语音的有效性。

关键词:方言;英语学习;正负影响

一、引言

在英语学习中，每一个学习者最大的愿望莫过于能够说一口标准、流利的英文，而英文发音是否标准也是衡量一个人英文学习水平和成果的重要参考。但是现实情况是，由于受到方言的影响，中国人在学习英语语音的时候通常会遇到很多问题，首当其冲的就是英语发音问题。有的学习者会比较苦恼，方言作为自己的母语，很难做出改变，而英语作为外来语言，要想真正地掌握英语，就必须从自己的发音做起，所以学习英语语音的难度比较大。这种母语影响外语语音学习的情况受到了很多语言学家的关注和研究，有的学者已经把研究焦点集中在方言和国际音标，哪一个才是影响英语语音学习的主要因素。客观来讲，国际音标是针对全球范围内、不同国家、不同文化、不同母语的学习者制定的通用标准，这是无法改变的，所以对于中国学习者而言，要想提高英语语音学习的效率和质量，就要努力找到中国方言与英语语音学习的契合点，找准突破口，有针对性地对自己的语言发音进行纠正，从而使自己能够更加顺利地学习和掌握英语语音。

英语学习者所具有的方言背景会使其对这门语言的学习和掌握产生迁移作用[1]。迁移是指把在一个情境中学到的东西迁移到新情景的能力[2]。“迁移”是目标语和其他任何已经习得或可能尚未完全习得的语言之间的共性或差异所造成的影响[3]。语言中的迁移包含相对的两方面：正迁移和负迁移。“正迁移”是指语言学习中学习一种内容对学习另一种内容起到积极作用的现象；“负迁移”是指语言学习中学习一种内容对学习另一种内容起到干扰或抑制的现象。方言背景对英语学习既可产生正迁移，也可产生负迁移。

根据学生的方言背景差异有针对性地设计课堂教学活动和方法有助于英语的有效教学，起到事半功倍的效果。在备课过程中，了解方言背景差异的关键在于有针对性地利用学生方言背景对英语学习带来的正迁移作用，并帮助其克服负迁移影响。方言背景的迁移作用在语音教学中体现得尤为突出。

二、语言迁移理论

迁移(Transfer)本身是心理学上经常讨论的一种理论或观点，主要指的是在学习某种文化的过程中，学习者由于本身具备某种知识系统，而会影响其习得的新知识或新技能。在外语学习的研究领域中，迁移理论经常适用于母语对外语学习所产生的影响，这就是语言迁移。在外语学习研究领域中，迁移特指母语对外语习得所产生的影响，即语言迁移。

美国语言学家罗伯特·拉多在其著作《跨文化语言学》中，对语言迁移进行了系统地阐述，其认为，学习者在学习某种外语的时候，会倾向于把母语中的语言形式、表达方式、语境等套入到外语学习当中。从母语对外语学习的影响层面来看，语言迁移包括语音、词汇、句法、语义和语用迁移。通常，语言迁移分为正迁移和负迁移两种情况。在英语语音学习中，正迁移主要指母语对英语语音学习产生的积极影响；负迁移主要指母语对英语语音学习产生的消极影响。即母语与外语的相似度越高，外语就越容易学，这便是正迁移；母语与外语的相似度越低，外语就越难学，这便是负迁移。

三、方言对英语学习的影响

（一）方言对英语学习的正影响

要想学好英语，就必须掌握英语语音的发音，英语语音教学很容易受到各方言语音体系的影响。英语学习的第一步是要学好英语语音，如果语音学不好，发音不准确，会直接影响到口语学习。中国人汉字的发音和英语发音在口型和发音习惯上都是不同的。要想说上一口流利的英语除了下苦功夫之外，还要注意方言方面的影响。这就从另一方面肯定了方言对于英语学习者在学习英语时具有一定的正面影响。所谓的正面影响就是当学习者在自己的母语规则与英语规则相同时，学习者能够把母语规则运用到英语语言中去，这时母语规则就能够减轻英语学习者的负担，减少英语学习中的错误，促进英语学习者对英语的学习。这时母语对英语学习的影响是积极的，这种影响就叫作正面影响。这里所说的母语是指学习者所在的地方使用的语言，即地方方言。要充分利用英语语音与地方方言的语音的结合,使英语语音的学习从纵向和横向都得到深化和提高。方言也