2024年《谁本领大》中班教案.docxVIP

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2024年《谁本领大》中班教案

《谁本事大》中班教案1

理论依据：

依据中班孩子的年龄特点，幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探究的欲望，所以我选择了本节教学内容《谁的本事大》。为了完成教材中预设的三个活动目标，依据本次优质课评比活动中“同课异构”的指导思想，我尝试抛开了原教材中的故事，通过绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》略加改编，引导幼儿在故事情境中懂得合作本事大的道理。引导幼儿干脆从主动的心态切入，弱化了只是简洁比本事的.意识，符合幼儿教化应当多从主动面进行引导的理念。当然异构之处确定还存在一些不足之处，敬请评委和老师赐予珍贵的指导和建议。

实施策略：

在实施活动中，我运用多媒体等教具，力求运用启发引导的沟通方式，引导幼儿在视察、嬉戏、体验等环节中主动参加、并不断激励幼儿围围着问题情景敢说、喜爱说、有机会说，发展了幼儿的语言表达实力和思索问题的实力。按部就班的达成预设的三个目标。

活动目标：

1、了解不同动物的本事。

2、理解故事内容，尝试讲解并描述故事的主要情节。

3、懂得同伴之间相互合作本事会更大，合作力气也会更大的道理。

活动打算：

阅历打算：

活动前丰富幼儿对动物的认知阅历

物质打算：

多媒体课件

活动重难点：

懂得并体验同伴之间相互合作本事会更大、合作力气也会更大的的道理。

活动过程：

1、谈话导入

孩子们，你们喜爱小动物吗?说一说你喜爱的小动物的本事吧!

2、看课件理解故事内容，懂得合作本事会更大的道理。

(1)看课件，激发起幼儿学习故事的欲望。

①视察图上的小动物，听，它们在争吵什么呢?

②小动物们会摘到苹果吗?它们会用什么本事摘到苹果?

③看课件，让幼儿说说谁飞来了，它是怎样摘到苹果的?

④小猴子是怎样摘到苹果的?

⑤大象用什么本事摘到了苹果?

⑥长颈鹿是怎样摘到苹果的?

⑦袋鼠用什么本事摘到了苹果?

⑧小海狮和小老鼠能摘到苹果吗?想一想它们怎样才能摘到苹果?

(2)理解并讲解并描述故事内容

①依据故事情节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果?

②小老鼠和小海狮是怎样摘到苹果的?

③老师小结：

小老鼠和小海狮自己都摘不到苹果，但是它们用自己的本事相互合作摘到了苹果，原来合作起来本事就更大了。

(3)激励幼儿说说自己的本事，体验到相互合作本事会更大。(完成第三个目标)

①激励幼儿说说自己都有哪些本事。

②玩嬉戏抬花轿，让幼儿体验到相互合作力气会更大。

(4)活动延长

看课件《拔河》、《赛龙舟》、《舞龙》、《地震》让幼儿进一步懂得合作力气大，本事大的道理

(5)活动总结

孩子们，在平常的生活中，假如我们遇到困难或者是不快乐的时候，我们要学会用自己的本事和好伙伴们相互帮助相互合作，这样我们会更加欢乐。现在，让我们到外面接着玩抬花轿的嬉戏吧!

附故事：谁的本事大

森林里有一群小动物，它们在比谁的本事大。可是比来又比去也没有比出结果，大象说：“咱们别争了，让我们比一比吧，对面山坡上有一棵苹果树，咱们谁先摘到苹果谁的本事就大。”

小鸟飞到树上，摘走了一个苹果。猴子很快的爬上树，摘走了苹果。大象甩着长长的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠用劲一跳，摘走了苹果。长颈鹿伸长颈项，轻轻松松地摘走了一只苹果。

只有小老鼠和小海狮在树下急的团团转，怎么也摘不到苹果，小老鼠说：“我们俩既不会飞也不会爬树，没有长长的鼻子，没有长长的颈项，也不会跳的很高，究竟该怎样才能摘到苹果呢?”小海师说：“别急别急，我想出了一个方法，我有一个会顶球的本事，让我们一起合作吧!我把你顶到树上，你就可以摘到苹果了。”接着，小海狮就把小老鼠顶到了树上，小老鼠摘了一个苹果先送给了小海狮