九下历史练习 第21课 冷战后的世界格局.docVIP

第21课冷战后的世界格局

一、选择题

1．冷战结束后，美国继续在许多地区进行军事干预和经济扩张，而亚非拉国家的自主意识日益增强，不少综合实力较强的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥重要作用，世界多极化趋势不断发展。这反映出，冷战后（）

A．欧洲政局剧烈动荡 B．贸易保护已经不复存在

C．不结盟运动刚成立D．新的世界格局正在形成

2．对下列年代尺提供的信息设计一个主题，最全面、最准确的是（）

A．世界多极化趋势的发展 B．凡尔赛—华盛顿体系建立

C．美苏主导下的两极格局 D．20世纪世界格局的演变

3．苏联解体后，美国企图建立起“单极世界”，欧洲则说“要发出自己的声音”，日本也在积极谋求政治大国的地位，中国等金砖国家在国际事务中的话语权日益增强，这些现象表明当今世界格局的特点是（）

A．凡尔赛体系 B．华盛顿体系

C．两极格局 D．多极化趋势

4．以下示意图呈现了20世纪世界格局的演变过程。其中数字代码②处填写正确的是（）

A．①第一次世界大战B．②世界经济大危机

C．①美苏两极格局D．②世界多极化趋势

5．下面是李老师在历史课堂上展示的课件。它反映出（）

A．一战前的欧洲局势中学历史教学园地版权所有B．一战后初期国际形势

C．二战前的国际关系 D．二战后世界格局变化

6．1999年，以美国为首的北约对那斯拉夫联盟共和国进行了持续78天的轰炸；1999年5月，中国驻南斯拉夫大使馆遭到北约导弹袭击；2003年，美国发动伊拉克战争并占领伊拉克。这说明（）

A．霸权主义影响世界和平与安全B．多极化发展趋势加强

C．国际恐怖主义仍然存在D．民族矛盾造成地区动荡

7．下图是一幅揭露美国2012年推出的“亚太（指亚洲和太平洋地区）战略”的政治漫画。根据该漫画的寓意，应将其命名为（）

A．《假和平真霸权》B．《新潮流旧秩序》

C．《求团结?促发展》D．《倡合作谋共赢》

8．建构知识体系是历史学习的有效方法。九年级一班学生设计的知识卡片如图所示，据此判断其探究的主题是（）中学历史教学园地版权所有

A．美苏两极格局的出现 B．世界多极化趋势的发展

C．公平公正的国际新秩序形成 D．凡尔赛-华盛顿体系的建立

9．冷战结束后，世界格局发生了新的变化，表现在（）

A．北约与华约对峙，欧洲共同体建立，日本崛起

B．广大发展中国家开始成为影响世界发展的重要力量

C．苏联的改革没有从根本上突破高度集中的计划经济体制

D．世界多极化趋势发展，文化多样化、社会信息化持续推进

10．下表中材料表明（）

1965年

美国总统命令轰炸越南北部，1970年美国将战争扩大到柬埔寨。

1983年

美国军队侵入加勒比海地区的小岛国格林纳达。中学历史教学园地版权所有

1999年

北约越过联合国安理会对南联盟进行空袭，并轰炸中国驻南大使馆。

2001年

美国发动阿富汗战争。中学历史教学园地版权所有

2003年

美国发动伊拉克战争，推翻了萨达姆政权。

A．霸权主义威胁世界安全 B．和平发展成为时代主题

C．世界多极化进程已终止 D．国际政治新秩序已形成

二、非选择题

11．阅读下列材料，回答问题。

材料一巴黎和会的决策者经过几个月激烈的讨价还价，最后拟定了对德和约，以最后通牒的方式迫使德国无条件接受和约。《凡尔赛和约》对德国的惩治非常苛刻。阿尔萨斯—洛林归还法国，萨尔煤矿归还法国开采；德国承认奥地利、波兰等国独立。剥夺德国在非洲和太平洋的全部海外殖民地，由主要战胜国英国、法国、比利时和日本以“委任统治”形式予以瓜分。

中学历史教学园地版权所有——摘编自《世界现代史（第二版）上册》

材料二第二次世界大战结束时，美国雄厚的经济和军事实力为其全球扩张创造了条件。杜鲁门上台后曾一再声称，“全世界应该采取美国制度”“不管我们喜欢与否，未来（国际）经济格局将取决于我们!”美国当局认为，共产主义“成为世界上一切邪恶的根源。”二战后，苏联经济虽然在第二次世界大战期间遭到严重破坏，但它的军事力量却大大增强，军队人效近1140万。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史现代史编（下卷）》

材料三

1999年二十国集团