四年级下册18 《小英雄雨来（节选）》第二课时 全国赛课三等奖.docxVIP

四年级下册第18课《小英雄雨来》（节选）

教学目标：

1.认识“晋”“察”等13个字，读准多音字“吧”“塞”“哇”，会写“晋”“炕”等15个字，会写“芦花”“发愣”等13个词语。

2.能用较快的速度默读课文，了解雨来被称为“小英雄”的原因。

3.练习用小标题的方式把握课文的主要内容。

4.初步体会小说中的还乡河景色描写的作用。

教学重点：

尝试练习多角度列小标题掌握课文的主要内容。

教学难点：

学习把握文章的主要内容。

教学课时：

两课时

教学准备：

学生准备：预习（自主识记生字词语。初读课文，查阅雨来的相关资料，了解课文的写作背景。）

教师准备：课件。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

（出示雨来雕像的图片），这是小英雄雨来的雕像，它坐落在还乡河畔雨来纪念园的正中央，每当人们走过那里，都会情不自禁的念出他的名字——小英雄雨来。今天，我们一起走进《小英雄雨来》这篇小说，去感受小英雄雨来的英雄形象。（板书课题）

二、学习字词

1．出示生字词。

晋察冀苇絮糠皮枪栓

扒开捆绑劫难枪毙尸首

扭耳朵胳膊好哇是吧

①观察最后一行词语，最后一个字都读轻声。

②“哇”和“吧”都是语气词，都是多音字。

在“好哇”“是吧”这样的词语里读轻声

在“呜哩哇啦”“吧嗒吧嗒”这样的词语里则读一声。

（“呜哩哇啦”是形容鬼子说话的声音。“吧嗒吧嗒”是形容雨来爸爸抽烟的声音。）

③两个词语都是表示声音的词语，你还知道哪些表示声音的词语

例如课文中的拟声词：

哗啦哗啦咕咚咕咚哐啷

嘟嘟囔囔叽叽咕咕嗖嗖

呜呜地哭嗷嗷地叫嗡嗡地叫

④“塞”也是一个多音字，课文中读sāi,你知道其他读音吗？

对于李大叔来说，水缸底面的通道就是要塞（），雨来把书塞（）在怀里就往外跑，想法设法引开鬼子，用这种方式阻塞（）敌人追捕李大叔。

2.出示会写的生字。

依据学情，指导书写容易出错的生字。重点指导“膊”和“慌”。

注意：

“膊”字的第七笔是横折，不是横折钩；第十一笔的点不要丢掉。

“慌”，“芒”最后竖折处无点。

三、了解方法

1．这么长的文章第一次接触，怎么把握主要内容，交流平台中给出了方法。

2.总结把握长文章主要内容的方法：把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。

四、列小标题

1.以第一部分为例，教给学生列小标题的方法。

默读第一部分，说说小标题的特点。课文中给出的小标题是按主要内容总结的。

第一种：按主要内容列小标题——游泳本领高。

也可以用其他方法概括主要内容，比如选用课文中的重点语句。

第二种：按课文重点语句列小标题——望着妈妈笑。

2.第二部分让学生模仿第一部分方法尝试列小标题。

同桌交流，全班交流。（讲出理由即可）

3.三------六部分，四人小组合作列小标题，完成表格。然后全班交流讨论。（鼓励学生独特的概括）

章节

主要内容

重点语句

一

游泳本领高

望着妈妈笑

二

上夜校读书

上夜校

三

掩护交通员李大叔

把缸挪回原地

四

智勇斗鬼子

什么也没看见

五

怀念雨来

有志不在年高

六

机智脱险

雨来没有死

注意事项：

列小标题的角度力争一致。

重点语句要选择具有代表性的。

答案不唯一，只要言之有理即可。

第二课时

一、回顾旧知

上节课，我们初读了课文，概括出了每一部分的小标题，

对雨来也有了初步的认识，再借助小标题说说课文的主要内容。

主要内容：

在抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔

二、聚焦小英雄

㈠请大家快速默读第四部分，找出最能体现雨来是小英雄的语句，你从中体会到了什么?（做批注）

聚焦三个“没看见”：

思考：三次说“没看见”，雨来分别是在什么情况下说的？

1.“雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔的说：‘我在屋里什么也没看见。’”

动作，神态显示雨来是个小孩子，心里有些害怕，但是面对敌人的训斥与盘问，表现了雨来的机智和勇敢。

2.“雨来摇摇头说：‘我在屋里什么也没看见。’”

这是在鬼子用力砍头的威吓和用金戒指、糖果的利诱的情况下，雨来坚定的态度，从动作，语言，明确告诉鬼子“什么也没看见”表明雨来的沉着冷静。

3.“鬼子打的累了，雨来还是咬着牙说：‘没看见。’”

面对敌人的威胁和毒打，雨来坚强不屈。

总结：为了掩护交通员李大叔，雨来和鬼子进行了顽强的斗争。不管鬼子训斥还是盘问，哄骗还是利诱，威胁还是毒打，雨来毫不动摇，宁死不屈。是一位真正的“小英雄”。

㈡指导学生有感情的朗读重点段落。

1.自由练习朗读，要读出鬼子的凶残，读出雨来的勇敢，读出雨来说话的语气一次比一次坚定。

2.四人小组分角色练习朗读。

3.教师指名同学分角色朗读第四段，并做点评指导。

（重点读好雨来的心理活动和语言）

㈢探讨雨来成为小英雄的原因。

文