2024年《我的故事》教案.docxVIP

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2024年《我的故事》教案

《我的故事》教案1

活动内容：故事“我来做你的好挚友”

活动目标：

1、知道故事的题目及角色，理解故事的内容。

2、理解词语：飘落、一蹦一跳、静静地。学习故事中的对话。

3、能较宁静地倾听故事。

活动打算：

1、磁性教具一套。

2、配乐故事录音磁带、录音机。

活动流程

师生互动要点环境创设

初步观赏故事。老师讲解并描述故事一遍，提问故事的内容。

运用磁性教具，再次观赏故事。

1、老师边演示边讲解并描述故事。

2、小动物们是怎样和小树叶说的。按故事情节的依次，逐一学习故事中的对话。

3、通过提问，启发幼儿理解“一蹦一跳”、“静静地”、“走”、“跑”、“爬”、“飘落”等词语。老师演示教具。

进一步观赏故事幼儿再次边看老师演示教具边观赏配乐故事录音。可让幼儿学习说故事中的对话。播放故事录音。

《我的故事》教案2

第三节

教学重点：用卡通画的手法概括的叙说一个关于自已的好玩的故事。

教学难点：用卡通手法叙说故事。

教学打算：有情节性、故事性的卡通图片若干张

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、导入新课

老师展示一组用卡通手法表现的关于自已的一个故事。

三、新课教学

1、学生赏析第八页的卡通画《进球》。（看卡通画讲故事，让学生说说漫画《进球》表现的是什么内容，作者是怎样表现场景、和心理感觉的）

2、探讨：如何用卡通的形式表现故事？

老师小结：通过同学们的探讨我们一样认为用卡通画的形式表现故事，要留意分场景表现连续的故事画面，次要形象的表现要简化等等。

3、课堂活动一：

两三个同学为一组分别讲解并描述“”，老师出示有情节性、故事性的卡通图片若干张供同学们参考。也可以依据老师给的素材编一个好玩的故事。

4、学生做作业：两三个同学为一组合作完成一幅“”或者依据老师给的素材编一个好玩的故事。

四、小结

讲评学生作业，在自评和互评的基础上完成第九页的评价表。课后布置习作展。

四、另僻蹊径

本课可以以课外实践活动的形式开展，老师提出活动目标，学生分组去实践。

活动参考：

活动主题：在生活中发觉卡通，用卡通表现生活。

活动方案

视察并收集自已宠爱的卡通图片，分别从学习用品、生活用品、消遣用品方面入手进行统计。

读一本卡通画故事书并写出内容提要。

以两三个同学为一组选定一个主题，先进行模拟动作表演，或参考相关资料，共同完成一幅卡通画。

三、活动成果：以班内展览的形式展出，并收集反馈看法进行评价，评比优秀小组。

五、资料库（补充课本第9页资料库）

1、卡通、漫画常用的表现手法

比方：通过详细的事物来比方所要表明的事物、道理，使所要表明的事物、道理更明白、更显明、更详细、更生动、更具有实感性。

双关：通过艺术形象表现出双重含义，再且双重含义的题目点出来，它即是语言艺术又是造型艺术。双关运用的得当能起到“画龙点睛”“点石成金”的作用。

对比：是把两种或多种事物放在一起，进行比较，使各自的.形象、特点更加显明突出。

含蓄：就是把主题隐藏起来，不让人一眼看穿，让人们去想象、去找寻，去咀嚼。

借用：是把不属于自已的东西拿来运用，借用之处，往往是画面的趣味中心，也是作品的点睛之笔。借用不仅要用得新，用得奇，为人们所意料不到，借用还要用得恰当，用得贴切，要符合画面立意的须要。

相像：相像是甲事物（包括形象、特征、情节、场面）象乙事物，乙事物又象甲事物。把甲乙二者的位置互换，来个“移花接木”，“偷梁换柱”，经常会产生耐人寻味，发人深省和意想不到的效果。

夸张：是卡通、漫画最基本，最