九下历史练习 第2课 俄国的改革.docVIP

第2课俄国的改革

一、选择题

1．俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世（）

A．积极向西方学习B．迫切希望国家统一

C．决心废除农奴制 D．鼓励兴办现代工厂

2．法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。该法令的实施（）

A．彻底改变农奴政治地位 B．完全维护了地主阶级的利益

C．开启了俄国近代化进程 D．推动俄国走上资本主义道路

3．年代轴有助于我们梳理历史发展的线索，下列历史年代轴反映的学习主题是（）

A．封建时代的世界 B．共产主义运动的兴起与发展

C．走向整体的世界 D．资本主义制度的确立与扩展

4．19世纪初，俄国地主不但任意虐待农奴，而且还可以像买卖牛马一样买卖农奴；美国黑奴成为南方种植园中的主要劳动力，黑奴是奴隶主的私有财产。这表明俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是缺乏（）

A．资本原始积累 B．生产技术

C．自由的劳动力 D．海外市场

5．学习历史需要区分史实与观点。下列表述中属于历史观点的是（）

A．农奴制改革改变了俄国社会性质 B．日本新政府颁布了《五条誓文》

C．美国南北战争以北方获胜而告终 D．本茨制造出由内燃机驱动的汽车

6．历史上的重大改革，都是在时代呼唤下的伟大社会实践活动。其中，开启俄国近代化进程的改革是（）

A．1861年农奴制改革 B．卡德纳斯改革

C．戈尔巴乔夫改革 D．彼得一世改革

7．19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大比重，近40％参加工业生产的劳动者是农奴。农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商，这些影响了俄国资本主义的发展。由这段材料可以分析出俄国资产阶级革命要解决的问题之一是（）

A．资金问题中学历史教学园地版权所有B．劳动力问题

C．技术问题 D．市场问题

8．手工工场迅速发展，为解决劳动力问题，政府颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，让农奴一边种田一边做工，但农奴和土地不准分开买卖。材料主要表明俄国（）

A．开启了近代化的进程B．农奴制得到进一步强化

C．走上了资本主义道路D．农奴制的残余仍然存在

9．“这场改革属于资产阶级性质，是俄国历史发展中一个重要转折点。此后，俄国在保留了许多农奴制残余的情况下正式走上资本主义发展道路。”“这场改革”的领导者是（）

A．查理一世 B．亚历山大二世

C．詹姆士一世 D．彼得一世

10．下列措施出自历史上一次著名的改革，这次改革是（）

A．彼得一世改革 B．明治维新

C．戊戌变法 D．1861年农奴制改革

11．对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出中俄两国改革的相同之处是（）

1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军学校等，给俄国培养了大量人才。

1872年，在李鸿章等洋务派倡导下，第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程。

A．瓦解了封建制度 B．学习西方先进技术，进行制度创新

C．实现了富国强兵 D．注重自然科学课程，培养科技人才

二、非选择题

12．阅读材料，完成下列要求。

材料

1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。其主要内容有：农奴在获得人身解放的同时，可以通过赎买方式得到一块份地和宅旁园地。然而，过高的赎金和赎金贷款利息，使得这次改革成为一场新的对农民的掠夺过程。但改革确实使2100多万农奴获得了解放。

——摘编自王斯德主编

《世界通史》

废除农奴制后，俄国下层人民的生活日渐恶化。农民士兵等不得不转做纤夫糊口。当时的社会现实问题，成为画家伊利亚·列宾创作该作品的素材来源

图20

（1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，写出俄国农奴