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一年级下数学教案数的顺序大小比较(9)_西师大版
一年级下数学教案数的顺序大小比较(9)_西师大版
一年级下数学教案数的顺序大小比较(9)_西师大版
数得顺序大小比较
教学目标：
1、使学生掌握1００以内数得顺序
2、学会比较１０0以内两个数得大小比较方法
３、能正确运用“＞”““＝”比较两个数得大小
教学重难点：
数得顺序，比较大小
比较两个数得大小得方法
教学过程：
活动1【导入】导入
学生活动:从1写到100
教师活动：抽学生展示
问:您们是写到那里转头得?
生:我是写到１7转头,我是写到10转头……、
评一评:写到10转头有什么好处?
生：工整些，写得快，不容易出错……、
师：老师也同意写到10转头这种写法，工整些,写得快,不容易出错……、
活动2【活动】数方格和接力游戏
二、数方格纸得格数和行数:
学生活动:拿出课前准备得方格纸数一数
师:数一数这张方格纸每一行多少格?一共有几行?
生：每一行1０格,一共10行
师:这样写，写起来就比较整齐,是吗?
生：是
三、接力数数游戏：
教师活动：出示课件方格图
师：数一数每一行多少格?一共有几行？
生：每一行１0格，一共10行
师生活动:接力数数游戏：
老师介绍规则：
老师在格子上写１,学生就在自己得方格纸上写2,老师在格子上写3,学生就写４，依次这样接力下去。
师：您们发现了什么？(写完第一行后问)
生:老师写得都是单数，我们写得都是双数
师：接下来改为老师写双数，您们写单数，好吗？
生:好
师:猜一猜，老师指得这个方格上得数是几十多呢?（写完第二行后问，分别猜２２，33,６６，７3）
生：回答略
师:接下来，我们来一个难一点得,不但要猜出它是几十多，还要猜它具体是多少？（猜53，91,44)
生：回答略
师：谁来说一说为什么是53呢?
生:回答略
活动3【练习】巩固练习
四、完成数学书１３页，例题2
师:从中您发现了什么？
生：前面得数比后面得数都大……
活动4【活动】抢答比赛
抢答比赛
活动要求：学生闭上眼睛想,老师问几行几格是什么数?５5前面和后面得数是多少？
活动5【活动】涂色活动
涂色活动
课件出示涂色要求：
给十位上是3得数涂上绿色,个位是３得数涂上黄色，个位和十位相同得数涂色红色
活动6【活动】活动
数得大小比较
课件出示:数学书14页例题2
生活动:讨论怎么比较大小？
师生共同小结：十位上得数小,这个数就小
课件出示：试一试题
学生独立完成
课件出示题（见幻灯片）
师生共同小结：十位上得数相同，就比个位上得数
课件出示：试一试题
活动7【活动】活动
课堂小结
今天您有什么收获？还有什么问题?
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