2024《幼儿STEM教育园本化的实践研究》开题报告5900字.docVIP

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2024-05-25 发布于湖北
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篇目2024《幼儿STEM教育园本化的实践研究》开题报告核心概念界定本研究聚焦于STEM教育园本化实践的内涵目标方法及成果等各个方面国内外相关研究评述国内外多方面研究均认为STEM教育园本化实践对提高全民族的创新思维和科学素养具有重大价值和意义预期成果针对已有的研究成果，撰写一篇以论文的形式探讨该领域的创新之处，阐述实现这一主题的技术与经济可行性完成研究的有利条件明确的目标严谨的科研方法以及良好的团队合作精神等简述本研究的主要目的是探索如何运用园本化的方

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幼儿STEM教育园本化的实践研究开题报告

1、研究背景、核心概念界定、国内外相关研究述评；选题的理论意义和实践价值；预期成果的创新之处；完成研究的有利条件。

1、研究背景

进入21世纪，我国也加入到STEM教育改革的队伍中，积极推进STEM教育的发展。2001年，我国教育部和科技协会共同启动了“做中学”的改革项目，旨在提高全民的创新思维和科学素养（周美华，2006）。2015年，李克强总理在政府工作报告中提出“大众创业，万众创新”的全新理念，大力发展创新产业链。2016年6月7日，教育部发布的《教育信息化“十三五”规划》中明确提出，要积极探索信息技术在众