分类讨论思想在五种题型中的应用（学生版）-2024年中考数学压轴题专项训练.pdfVIP

分类讨论思想在五种题型中的应用

通用的解题思路：

题型一、等腰三角形的存在问题分类讨论

1.假设结论成立；

2.找点：当所给定长未说明是等腰三角形的底还是腰时，需分情况讨论，具体方法如下：

①当定长为腰时，找已知条件上满足直线的点时，以定长的某一端点为圆心，以定长为半径画弧，若所画弧与坐

标轴或抛物有交点且交点不是定长的另一端点时，交点即为所求的点；若所画弧与坐标轴或抛物线无交点或交

点是定长的另一端点时，满足条件的点不存在；

②当定长为底边时，根据尺规作图作出定长的垂直平分线，若作出的垂直平分线与坐标轴或抛物线有交点时，

那交点即为所求的点，若作出的垂直平分线与坐标轴或抛物线无交点时，满足条件的点不存在；以上方法即可找

出所有符合条件的点.

3.计算：在求点坐标时，大多时候利用相似三角形求解，如果图形中没有相似三角形，可以通过添加辅线构造相

似三角形，有时也可利用直角三角形的性质进行求解

题型二、直角三角形的存在问题分类讨论

1.设出所求点的坐标，用变量表示出所求三角形三边的长的平方的代数式，如本题，设点F(1，f)，△BCF三边

2222

长为：BF=4+f，CF=f+6f+10，BC=18；

2.找点：根据直角顶点的不确定性，分情况讨论：

①当定长(已知的两个点连线所成的线段)为直角三角形的直边时(如本题(4)中的边BC)，分别过定长的某一

端点(B和C)做其垂线，与所求点满足的直线或抛物线(本题是抛物线对称轴)有交点时，此交点即为符合条件

的点；

②当定长为直角角形的斜边时，以此定长为直径作圆，圆弧与所有点满足条件的直线或抛物线有交点时，此交

点即为符合条件的点.

3.计算：把图形中的点的坐标用含有自变量的代数式表示出来，从而表示出三角形各边(表示线段时，注意代

数式的符号)，再利用相似三角形得比例线段关系或利用勾股定理进行计算.

题型三、不等式(组)中的分类讨论思想

分类讨论思想在不等式(组)中主要体现在含有字母系数的一元一次不等式(组)的解法问题，在求其解集时要

对字母进行分类讨论。

对含字母系数的不等式或不等式组，在求解时一定要注意字母系数的取值范围，要进行分类讨论。

题型四、方程(组)和函数中的分类讨论思想

在函数问题中，分类有两种情况：一种是对概念进行分类，一种是分情况讨论问题，对概念进行分类，是明确概

念的一种逻辑方法，有助于对概念的理解与掌握；分情况讨论问题，可以帮助我们全面考察一个对象，得出可能

的结论，也可以使问题更容易人手，分类思想方法对于中学生来是比较难掌握的一种数学思想方法，在对概念进

行分类时，往往把握不住标准，不能坚持用同一个标准进行分类，出现“重或“漏的现象，从而容易导致错误

1

的发生

题型五、圆中的分类讨论思想

由于圆既是轴对称图形，又是中心对称图形，并且具有旋转不变性，因此有不少题目会出现多解问题。这类题目

重在考查同学们对基础知识的掌握与运用情况，它有利于培养同学们严谨周密的逻辑思维能力。如果解题时考

虑不严密，理解不透切，形成思维定势，就会漏解，从而造成错误。在圆中解这类问题时，需要利用分类讨论思

想，在解题时可以多考虑将圆进行折叠或旋转。

题型一：等腰三角形中的分类讨论思想9m

1(2023•广安)如图，一次函数y=kx+(k为常数，k≠0)的图象与反比例函数y=(m为常数，m

4x

≠0)的图象在第一象限交于点A(1,n)，与x轴交于点B(-3,0)．

(1)求一次函数和反比例函数的解析式．

(2)点P在x轴上，ΔABP是以AB为腰的等腰三角形，请直接写出点P的坐标．

2

2(2023•澄城县一模)如图，抛物线y=-x+bx+c与x轴交于点A(-1,0)、B，与y轴交