2012高二历史学案 第二单元 东西方的先哲 1（人教版选修4）.pdfVIP

第二单元东西方的先哲

一、课标要求

(一)了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位

和影响；

(二)简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精

神，认识其对世界思想文化的贡献；

二、重难点解析

1.如何理解孔子的儒家思想？

A.礼

⑴.含义（奴隶社会的等级规范制度）

⑵实践的方法：克己复礼

于社会:建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序

于个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动

⑶评价

积极：有利于建立统一安定、和谐有序的社会

消极：维护奴隶制的规范等级制度，维护奴隶主的利益，违背了历史发展的潮流，体现其思

想保守的一面；

B.仁

⑴仁的含义：爱人（即①爱自己的亲人；②爱他人；③统治者实行仁政）

⑵认为要实现“仁”，就要遵守“忠恕”；己所不欲,勿施于人；

仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则；主张以仁德和礼来治理国家，反对苛政；

⑶表现

统治阶级：为政以德

普通人：孝敬父母，尊敬兄长（入则孝，出则悌）

C.中庸之道

⑴中庸的含义：将仁和礼结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处；

⑵中庸与仁礼的关系：①要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道；

②中庸是划分君子和小人的重要依据；

⑶实践的方法：和而不同；

2.如何认识孔子及其思想在中国和世界思想史上的地位和影响？

A对中国：

（1）大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响

深远；

（2）大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件；私学的形式

也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来；

（3）“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，

成为中国古代传统文化的核心内容；

B对世界：对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分，对欧洲：欧洲启蒙思

想家受到儒家思想的启发；是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家；

3、如何评价柏拉图的思想观点？

主要思想：

A、哲学：理念论：世界由理性世界和感性世界构成，理性世界真实，感性世界虚幻；把感

性世界和理性世界对立起来，理念先于物质，知识是先天的，学习即回忆；

评价：是唯心主义哲学；第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能

动性，有积极作用；

B、政治：理想国：代表作：《国家篇》（或《理想国》

①成员及职责：护国者——执政，“智慧之德”，卫国者——军队，“勇敢之德”，生产者—

—生产，“节制之德”②国家统治者——哲学王③目标：正义与幸福，和谐与效率；

④评价：a.为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会；b.理想国终成乌

托邦；

C教育：柏拉图学园

①目的：为了培养理想国的统治者——哲学王

②情况：欧洲历史上第一所综合性学校

教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才

学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男女平等

开设课程：算术、几何、天文

教学方法：对话形式，自由讨论

教学理念：全面、和谐、发展

③影响：生命中的转折点，传播政治理想，培养众多人才；欧洲文化史上大事件，为后来欧

洲文教、科技、哲学等发展奠定基础；

4、如何理解亚里士多德的思想和科学成就以及对人类的贡献？

思想和科学成就：

①哲学：a.继承又突破了柏拉图的思想；肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，

产生于对外界事物的感觉；这一观点使他“接近了唯物主义”，但不彻底，常动摇于唯物和

唯心主义之间；

b.确立了哲学研究的对象，在《形而上学》中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题，

其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心；

②生物学：对五百多种不同的动物进行分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究；

③物理学：在《物理学》中，指出具体事物是由形式和质料组成的；

④逻辑学：提出三段论：大前提、小前提和结论；至今仍被学术界尊为权威；

⑤教育：创办“吕克昂”学园，著书讲学；

⑥伦理学：提出“中庸之道”；

评价：

①是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了一些

规范性的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响；

②“他是第一个像教授一样著书立说的人”，他系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百

科全书式的学者”；

③他的作品是批判和发展的；“吾爱