2012高二历史同步素材 第29课 国运兴衰系于教育 （岳麓版必修3）.pdfVIP

第六单元现代世界的科技与文化

第28课国运兴衰系于教育教学素材

第29课

◆阅读与思考

教育是科技进步、经济发挥子的基础，科技和教育是觉得社会主义现代化成败的关键

；

◆解析与探究

随着信息社会的到来，加速了知识的生产、传播和使用，知识对社会经济的作用日益

加强；加速了知识的生产、传播和使用，知识对社会经济的作用日益如强；信息工业是知

识密集型工业，在信息社会里，价值的增加，主要靠知识；体力劳动者和脑力劳动者的差

别日益被脑力劳动者之间的差别所代替“白领”“蓝领”的差别正在逐渐消失；

◆自我测评

1．（1）教育要面向经济建设；社会经济的需求是教育发展的强大动务，只有社会经

济发展才能为教育发展提供各种物质条件，教育离不开经济建设，经济投入的多少制约着

教育的发展；教育改革要适应经济的发展，适时作出调整；

（2）21世纪是知识经济的时代，21世纪的挑战是人才的挑战，也是一场教育的挑战，

必须发展教育以适应知识经济的时代；

◆知识连接：教育事业的发展

1．扫盲教育

原因：①新中国成立初期，我国人民群众文化素养普遍低下；②教育事关国家、民族的

前途和命运；③识字是社会和经济发展的先决条件，是最基本的人权；

措施：①1950年召开的工农教育会议确定，工农教育首先以识字教育为，以“开展识字

教育，逐步减少文盲”为宗旨，开展扫盲教育，与国家各项生产建设相配合；②1982年，

宪法规定，国家要发展各种教育设施，扫除文盲；③1993年，《中国教育改革和发展纲要

》要求，到20世纪末，要求全国基本扫除青壮年文盲；

2．义务教育

目的：普及青少年教育，扫除青少年文盲，提高人口素质，培养合格公民；

措施：①1986年制定了《中华人民共和国义务教育法》；②90年代以来，把普及义务教育

作为实施“科教兴国”战略的重要环节；③实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程

”；

成效：到2000年底，中国实现了基本扫除了青壮年文盲和基本普及九年制义务教育的战

略目标；联合国教科文组织认为，这是一个史无前例的壮举，它改变了中国的命运；

3．高等教育

历程：建国初，旧中国遗留高等院校的改造和调整参照苏联，忽视中国实际情况；1958

年，实施以教育与生产劳动相结合为核心的“教育大革命”1961～1963年进入稳定发展的

轨道；“文革”时期遭到严重破坏；改革开放以来，在原有的基础上，通过二十多年的发

展，已经形成比较完整的高等教育体系；