高中数学：分类加法计数原理与分步乘法计数原理学习单1.docx

课题

分类加法计数原理与分步乘法计数原理

班级

小组

姓名

学习目标

重难点

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教·学记要

1.用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的座位编号，总共能编出多少种不同的号码？最重要的特征是什么？你能归纳出一般结论吗？分类加法计数原理中的“不同方法”与“完成这件事”有什么关系？

2.如图，从丽水经杭州到上海的途径有多少种？

用前6个大写英文字母和1～9九个阿拉伯数字，以A1，A2，…，B1，B2，…的方式给教室里的座位编号，总共能编出多少个不同的号码？

由上述思考1,2，你能归纳猜想出一般结论吗？分步乘法计数原理中的“各步方法”与“完成这件事”有什么关系？如果完成一件事需要三个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，做第3步有m3种不同的方法，那么完成这件事共有多少种不同的方法？

知识应用：

例1在填写高考志愿表时，一名高中毕业生了解到A、B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业，具体情况如下：

A大学

B大学

生物学

数学

化学

会计学

医学

信息技术学

物理学

法学

工程学

如果这名同学只能选一个专业，那么他共有多少种选择呢？

例2设某班有男生30名，女生24名．现要从中选出男、女生各一名代表班级参加比赛，共有多少种不同的选法？

例3书架的第1层放有4本不同的计算机书，第2层放有3本不同的文艺书，第3层放有2本不同的体育书．

(1)从书架上任取1本书，有多少种不同的取法？

(2)从书架的第1、2、3层各取1本书，有多少种不同的取法？

(3)从书架上任取两本不同学科的书，有多少种不同的取法？

学习记录

教·学记要

我的疑惑、收获

归纳的方向：

课堂检测

教·学记要

一、基础过关

1．某班有男生26人，女生24人，从中选一位同学为数学课代表，则不同选法的种数有()

A．50 B．26

C．24 D．616

答案A

2．已知x∈{2,3,7}，y∈{－3，－4,8}，则x·y可表示不同的值的个数为()

A．8 B．12

C．10 D．9

3．某班小张等4位同学报名参加A、B、C三个课外活动小组，每位同学限报其中一个小组，且小张不能报A小组，则不同的报名方法有()

A．27种 B．36种

C．54种 D．81种

4．如图，一条电路从A处到B处接通时，可构成线路的条数为()

A．8 B．6

C．5 D．3

5．张华去书店，发现3本好书，决定至少买其中1本，则购买方式共有________种．

6．4名学生参加跳高、跳远、游泳比赛，4人都来争夺这三项冠军，则冠军分配的种数有________．

7．已知集合M＝{－3，－2，－1,0,1,2}，若a，b，c∈M，则：

(1)y＝ax2＋bx＋c可以表示多少个不同的二次函数；

(2)y＝ax2＋bx＋c可以表示多少个图象开口向上的二次函数．

二、能力提升

8．植树节那天，四位同学植树，现有3棵不同的树，若一棵树限1人完成，则不同的植树方法种数有()

A．1×2×3 B．1×3

C．34 D．43

9．现有6名同学去听同时进行的5个课外知识讲座，每名同学可自由选择其中的一个讲座，不同选法的种数是()

A．56 B．65

C.eq\f(5×6×5×4×3×2,2) D．6×5×4×3×2

10.如图所示，由连接正八边形的三个顶点而组成的三角形中与正八边形有公共边的三角形有________个．

11．已知集合M＝{－3，－2，－1,0,1,2}，P(a，b)表示平面上的点(a，b∈M)，

(1)P可以表示平面上的多少个不同点？

(2)P可以表示平面上的多少个第二象限的点？

(3)P可以表示多少个不在直线y＝x上的点？

12．设椭圆的方程为eq\f(x2,a2)＋eq\f(y2,b2)＝1(ab0)，a∈{1,2,3,4,5,6,7}，b∈{1,2,3,4,5}，这样的椭圆共有多少个？

教学反思