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学生学习辅导管理制度

（一）基本要求

1、教师必须深入钻研、全面了解学生，以热情、耐心的态度辅导学生，做到循循善诱。

2、辅导学生应面向全体学生，注意因材施教。重视“拔尖”，努力

“辅困”，保证及格率，扩大优秀率。

3、教师必须明确辅导的任务是指导学生自学，解答学生疑难问题，使学生进一步理解和消化教材，并通过采取切实可行的方法和措施，达到提高学生学习能力和水平的最终目标。

4、教师必须热爱学困生，正确对待学困生，坚决反对厌恶、排斥、岐视、放弃学困生的做法。严禁体罚或变相体罚学困生。

5、在辅导过程中必须有详尽的记录，以便于积累辅导经验，并有针对性地研究存在问题，提高辅导质量。

（二）辅导内容

1、学困生的辅导：目的是全面提高学科质量，完成教学计划、教学大纲规定的要求，为实施九年制义务教育服务。具体要求是：

（1）要全面分析每个学困生致差的原因，做好思想工作和家长联系工作，及时补差，达到规定及格率。帮助学困生认识存在的问题，鼓励学困生树立学习的信心。

（2）学科任课教师对此类学生给予高度和特别的关注，每天及时检查这些学困生的学习情况，发现没有完成当天学习任务及要求的，要及时更正或补上。

（3）学科课程每个章节结束后,教师要对学困生作一次小结性辅导。学困生较多的班级每周一次，并有一次综合作业（具体可根据实际情况而定）。

（4）学困生的作业要灵活设置。重在基础知识和基本技能的训练。不得以罚抄作业、课文、单词等简单的形式替代针对性辅导。

（5）课堂教学中的简单问题和操作，尽量照顾学困生，以培养他们的成功感。

2、优等生的辅导：目的是激发学生求知欲，帮助学生扩大知识面，培养学生的学习能力，发展智力，进一步发挥其爱好和特长。具体要求是：

（1）要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，“更上一层楼”，在班上起到良好的带头作用，热情帮助学困生，共同进步，对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。

（2）各个学科每学期要有目的、有选择地向此类学生推荐一定量的课外读物，并指导学生自学，每周检查一次。

（3）每周举行一次课外自学交流或集体性辅导。

（4）课堂上一些难度较大的问题应让他们多发言、回答，并引导他们质疑问难和举一反三。

3、参赛性辅导：目的是培养学生沉着、冷静、仔细分析问题的能力。它具有一定的方向性。具体要求是：

（1）要明确竞赛范围、内容、要求和目标。

（2）对参赛习题、题型必须深入思考、研究，有针对性地正确辅导学生。

（3）参赛前的辅导，要考虑学生心理负担，不要搞紧张的突击。

（4）参赛前可以对学生进行一次应赛性练习。

（5）要取得班主任的理解与支持。

5、课外活动、班队活动辅导：课外活动和班队活动是重要的育人阵地。它对于加强德育功能，活跃学校生活，促进身心健康，开拓知识视野，培养动手能力，全面提高素质具有重要作用。具体要求是：

（1）课外活动要按学校的统一安排进行，学科任课教师要有计划组织全体学生参加，不能放任自流，或变相擅自改作课堂教学。

（2）班队活动要按班级活动计划有目的、有组织地进行，要充分发挥小干部的作用，班主任从旁指导，不要包办代劳。

（3）教师要充分发挥作用，与学生一起参加活动。

高园区站地下两层岛式车站,基坑呈长条形，外包尺寸总长191.6m，标准段主体总宽21.3m，基坑深度约17.3m。两头井长14.1m，宽27m，基坑深约18.5m，总方量约100000m3，工期8个月。车站采用明挖法施工，基坑北侧采用吊脚桩+预应力锚索，南侧及头井位置采用放坡。

为实现安装工程进度目标，根据施工进度计划，实行面流水、立体交叉作业相结合的快速施工方法。统筹安排计划，整体一盘棋，并定期召开生产协调，协调各专业、各工种之间的施工配合，及时解决施工存在的问题，加强对关键部位施工的控制，确保各进度控制点的实现，加强学习推广应用先进的施工技术，施工工艺来保证工期进度。

根据前述考虑，需搭设下图所示的焊接操作台，用作钢柱及斜柱的高空焊接。施工人员在操作台施工时，必须系双钩安全带，作业时始终保持有一个安全钩系在外围防护立杆上，并且按照标准保持高挂低用。在操作台下方，有焊接作业时，配备专职看火人两个灭火器。针对本工程，共布置8个操作台，每个操作台重复利用一次。

在加工方面，由于拥有大型加工基地，并拥有外先进的电脑数控加工设备数台。我们将充分利用所配备的先进的施工机械设备，并合理采用先进的工艺，以提高效率。合理安排生产计划，在生产任务紧张时，采取二班、三班作业。总之，在生产加工上将作到三个保证：保证加工质量，保证完成计划任务，保证现场的安装。

配电箱、开关箱安装要正、牢固。配电箱装设在坚固的支架上。固定式配电箱其下皮与地面垂直距离为1.4m，移动配电箱下皮距地面为1.2m。配电箱体用1.5mm厚铁板制作。配电箱、开关箱